Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara
Sovy Hayrani Daulay
Universitas Negeri Medan
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Pembelajaran Fisika dan Kimia Dasar dalam Upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas V di SD Tegal Sari Alfi Syahry; Asti Adelin Sihombing; Rani Mustika Saragih; Riski Heri Munthe; Bunga Capriconia Sinaga; Tasya Marbun; Sovy Hayrani Daulay
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 3 No. 03 (2026): JUNI - JULI 2026
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pembelajaran fisika dan kimia dasar dalam upaya meningkatkan pemahaman siswa kelas V di SD Tegal Sari. Penelitian dilakukan menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara kepada guru kelas V. Hasil wawancara menunjukkan bahwa proses pembelajaran fisika dan kimia dasar dilakukan melalui penjelasan materi, diskusi, penggunaan media pembelajaran, video edukasi, dan praktik sederhana yang dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari. Pembelajaran yang menggunakan praktik dan eksperimen sederhana dinilai mampu meningkatkan pemahaman siswa karena siswa lebih aktif dan antusias dalam mengikuti pembelajaran. Namun, terdapat beberapa kendala seperti keterbatasan alat praktik, waktu pembelajaran yang terbatas, serta perbedaan kemampuan siswa dalam memahami materi. Oleh karena itu, guru perlu menerapkan metode pembelajaran yang menarik dan interaktif agar pemahaman siswa terhadap materi fisika dan kimia dasar dapat meningkat secara optimal
TRI SENTRA PENDIDIKAN SEBAGAI LANDASAN KOLABORATIF DALAM MEWUJUDKAN PENDIDIKAN INKUSIF DI SEKOLAH DASAR Bunga Capriconia Br Sinaga; Sovy Hayrani Daulay; Muhammad Rafli Huzein Lubis; Kristian Timothy Purba; Asna Istikmalatul Muktamaroh
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 Nomer 03, September 2026 Publication
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i03.19123

Abstract

Inclusive education aims to provide equal educational opportunities by considering the diverse characteristics and needs of students. Its implementation requires the involvement of families, schools, and communities through the Tri Sentra Pendidikan. This study aims to examine Tri Sentra Pendidikan as a collaborative foundation for realizing inclusive education in elementary schools. The study uses a literature review with a qualitative descriptive approach. The results show that families provide support and assistance, schools provide learning and environments that accommodate student diversity, while communities create social environments that accept and respect diversity. Collaboration among the three educational centers is important to support student development and strengthen the implementation of inclusive education in elementary schools.
Co-Authors Alfi Syahry Asna Istikmalatul Muktamaroh Asti Adelin Sihombing Bunga Capriconia Br Sinaga Bunga Capriconia Sinaga Kristian Timothy Purba Muhammad Rafli Huzein Lubis Rani Mustika Saragih Riski Heri Munthe Tasya Marbun