Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PEDAGOGIKA PESHUM
Nur Afni Musir
Universitas Negeri Makassar
Humanities Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementation of the Problem Solving Learning Model on the Relationship Between Moles and Mass of Substances in an Entrepreneurial Context Nur Afni Musir; Army Auliah; Sugiarti Sugiarti
PEDAGOGIKA Vol 17 No 1 (2026): Vol 17 No 1 2026: April
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/pedagogika.v17i1.4788

Abstract

Pembelajaran kimia yang cenderung bersifat abstrak seringkali menyebabkan rendahnya pemahaman dan hasil belajar peserta didik. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang mampu mengaitkan konsep dengan kehidupan nyata. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Problem Solving dalam konteks kewirausahaan terhadap hasil belajar peserta didik pada materi hubungan mol dan massa zat. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain pre-experimental berupa one group pretest-posttest. Sampel penelitian adalah peserta didik kelas X1 SMA Negeri 1 Tinambung yang berjumlah 24 orang. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest, kemudian dianalisis secara deskriptif menggunakan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan nilai rata-rata dari 49,58 menjadi 78,33, dengan peningkatan ketuntasan belajar dari 29,17% menjadi 66,67% serta nilai N-Gain sebesar 0,57 dalam kategori sedang. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan model Problem Solving dengan pendekatan kewirausahaan mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik. Dengan demikian, model ini dapat dijadikan alternatif pembelajaran kimia yang lebih kontekstual dan bermakna.
Transformasi Pembelajaran Kimia Digital: Kajian Literatur tentang Learning Analytics dan Pendekatan STEAM pada Platform Moodle Nur Afni Musir; Eda Lolo Allo; Dewiyanti Fadly
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 5: Agustus 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i5.20743

Abstract

Perkembangan teknologi digital membawa transformasi pada proses pembelajaran, mencakup dalam pembelajaran kimia. Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran kimia menjadi penting karena beberapa konsep kimia bersifat abstrak dan memerlukan media yang mendukung visualisasi serta interaksi belajar peserta didik. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji penggunaan Moodle, pemanfaatan Learning Analytics, dan penerapan pendekatan STEAM dalam transformasi pembelajaran kimia digital. Studi ini memanfaatkan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan melaksanakan analisis akan artikel ilmiah yang relevan pada kisaran tahun 2020–2026. Sumber data diperoleh dengan Google Scholar serta ScienceDirect dari jurnal nasional maupun internasional yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa Moodle mendukung pembelajaran kimia yang lebih fleksibel dan interaktif, Learning Analytics membantu menganalisis aktivitas belajar peserta didik secara lebih terarah, sedangkan pendekatan STEAM mendorong pengembangan keterampilan abad ke-21 selayaknya berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, serta penyelesaian masalah. Dengan demikian, integrasi Moodle, Learning Analytics, serta pendekatan STEAM berpotensi mendukung transformasi pembelajaran kimia digital yang lebih inovatif serta adaptif akan perkembangan teknologi pendidikan.
Co-Authors Army Auliah Dewiyanti Fadly Eda Lolo Allo Sugiarti Sugiarti