Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

HALILINTAR: An Ethnopreneur-Based Literacy And Entrepreneurship Strengthening Model Through Community Empowerment Corner In Nanggerang Village Neneng Siti Fachirah; Alya Rahman; Resi Resviani; Muhammad Rijal Wahid Muharram; Eva Alawiah; Anggi Novita Fitriani
Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 7 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Institut Teknologi dan Bisnis Asia Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32815/jpm.v7i1.2864

Abstract

Purpose: This study examines the HALILINTAR program in Nanggerang Village to address low literacy, limited digital skills, declining traditional crafts, and poor waste management through an ethnopreneur-based empowerment model. Method: A descriptive qualitative design utilized observation, interviews, surveys, and documentation across five community corners. Data were analyzed using Miles and Huberman’s interactive model with triangulation. Practical Applications: The integrated corner framework provides actionable strategies for hydroponics, digital marketing, craft preservation, and waste management, offering a replicable model for rural educational and economic empowerment. Conclusion: The program successfully established a participatory learning ecosystem that enhances functional literacy, cultural entrepreneurship, and environmental awareness. It serves as a proven best practice for achieving SDGs 4 and 8, advancing sustainable Smart Village development.
Pengembangan LKPD Terpadu Berbasis Permainan Simar pada Materi Operasi Hitung Campuran di Sekolah Dasar Eva Alawiah; Karlimah Karlimah; Ika Fitri Apriani
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 9 No. 2 (2026): April - Juni 2026
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.9.2.2026.8819

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis pembelajaran terpadu dengan permainan tradisional Simar pada materi operasi hitung campuran di kelas IV sekolah dasar. LKPD dengan pembelajaran terpadu dengan permainan simar dari daerah Jawa Barat itu masih terbatas. Penelitian menggunakan metode Design Based Research (DBR) yang meliputi tahap identifikasi dan analisis masalah, pengembangan prototipe, implementasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri dari peserta didik kelas IV dari dua sekolah dasar. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, studi dokumen, dan angket. LKPD yang dikembangkan mengintegrasikan pembelajaran matematika, IPAS, dan Pendidikan Pancasila melalui model pembelajaran terpadu tipe webbed dengan permainan tradisional Simar sebagai aktivitas utama pembelajaran. Hasil validasi menunjukkan bahwa LKPD memperoleh kategori valid dan layak digunakan berdasarkan penilaian ahli materi dengan persentase 79%, ahli desain sebesar 94%, dan ahli pedagogik sebesar 78%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan telah memenuhi aspek kelayakan isi, tampilan, serta kesesuaian pembelajaran dengan karakteristik peserta didik sekolah dasar. Hasil implementasi menunjukkan respon positif peserta didik. Penggunaan permainan tradisional Simar membantu peserta didik lebih aktif, antusias, dan memahami konsep operasi hitung campuran melalui aktivitas belajar yang konkret dan kontekstual. Dengan demikian, LKPD berbasis pembelajaran terpadu dengan permainan tradisional Simar dapat digunakan sebagai bahan ajar kontekstual untuk mendukung pembelajaran matematika di sekolah.