Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal QAYID: Jurnal Pendidikan Islam Referensi Islamika: Jurnal Studi Islam
Saprin
Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Transformasi Belajar Dan Pembelajaran Di Era Digital Rahmatia. R; Syahruddin Usman; Saprin
QAYID : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2026): 2026
Publisher : PT. Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qd.v2i1.858

Abstract

Digitalisasi dalam pendidikan telah membawa perubahan besar terhadap proses belajar dan pembelajaran. Artikel ini bertujuan untuk membahas hakikat belajar dan pembelajaran, komponen pembelajaran, pembelajaran di era digital, strategi, serta tantangan yang dihadapi dalam pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan metode kepustakaan dengan pendekatan kualitatif, yaitu mengumpulkan data dari buku, jurnal, artikel ilmiah, dan sumber bacaan lain yang relevan. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa pembelajaran digital dapat meningkatkan fleksibilitas, partisipasi, motivasi, dan kemandirian peserta didik melalui e-learning, blended learning, video pembelajaran, aplikasi interaktif, dan forum diskusi daring. Namun, pembelajaran digital masih menghadapi hambatan, seperti keterbatasan perangkat, jaringan internet, kesiapan guru, serta kejenuhan peserta didik. Oleh karena itu, pembelajaran digital perlu dirancang secara kreatif, terarah, dan didukung literasi digital.
Rekonstruksi Belajar Dan Pembelajaran Di Era Digital: Peluang, Tantangan, Dan Strategi Pendidikan Modern Ummul Amanah; Syahruddin Usman; Saprin
QAYID : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2026): 2026
Publisher : PT. Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qd.v2i1.863

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji belajar dan pembelajaran di era digital secara konseptual dan praktis. Perkembangan teknologi telah mengubah proses pendidikan menjadi lebih terbuka, fleksibel, interaktif, dan berpusat pada peserta didik. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pemahaman terhadap pemanfaatan teknologi agar pembelajaran tidak hanya mengikuti perkembangan zaman, tetapi juga meningkatkan kualitas belajar. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi kepustakaan. Data dikumpulkan dari buku, jurnal, artikel, dan referensi relevan, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil kajian menunjukkan bahwa teknologi digital dapat memperluas akses sumber belajar, meningkatkan motivasi, kolaborasi, dan kemandirian peserta didik. Namun, penerapannya menghadapi tantangan akses, literasi digital, kesiapan guru, keamanan data, dan kedisiplinan belajar siswa.
Pengaruh Teknologi Digital terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik dalam Proses Pembelajaran Modern Nur Fajrin Aslam; Syahruddin Usman; Saprin
QAYID : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2026): 2026
Publisher : PT. Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qd.v2i1.881

Abstract

Perkembangan teknologi digital memberikan pengaruh besar terhadap dunia pendidikan, khususnya dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Pemanfaatan media digital seperti aplikasi pembelajaran, video edukasi, dan platform belajar online menjadikan proses pembelajaran lebih interaktif, fleksibel, dan menarik. Peserta didik dapat memperoleh informasi dengan cepat dan mudah melalui berbagai sumber digital. Selain memberikan dampak positif, penggunaan teknologi digital juga menghadirkan tantangan berupa menurunnya konsentrasi belajar dan ketergantungan terhadap media sosial. Oleh karena itu, guru dituntut mampu mengelola pembelajaran digital secara kreatif dan bijak agar teknologi dapat dimanfaatkan secara optimal untuk meningkatkan kualitas belajar peserta didik di era modern.
EVALUATING THE MADRASAH LITERACY MOVEMENT AT MAN 2 TIDORE ISLANDS CITY USING THE CIPP MODEL Rahmawati Ramli; Umar Sulaiman; Saprin; Mardiah Hasan
Referensi Islamika: Jurnal Studi Islam Vol. 4 No. 1 (2026): FEBRUARY
Publisher : Academic Bright Collaboration

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66053/ri.v4i1.929

Abstract

This study aims to evaluate the implementation of the Madrasah Literacy Movement Program (GALATAMA) at MAN 2 Tidore Islands City using the CIPP (Context, Input, Process, Product) evaluation model to assess its institutional alignment and effectiveness. The research adopts a qualitative program evaluation approach. Data were collected through observations, interviews, and documentation involving 15 purposively selected informants (madrasah principal, librarian, teachers, and students). The analysis assesses the alignment in the areas of Qur’anic literacy (BTQ), Arabic, English, and reading culture. Context aligns well with institutional needs and national educational policies. Inputs are structurally adequate, although contemporary non-fiction collections remain limited. The 15-minute reading process is consistently executed but faces operational challenges from digital gadget distractions and varying teacher competencies. Products demonstrate an enhanced madrasah reading culture, improved text comprehension portfolios, and reinforced religious character. This study provides strategic implications for strengthening the management of the Madrasah Literacy Movement. However, this study is limited to one madrasah, so the results are contextual and cannot be generalized widely. This study offers a comprehensive evaluation of GALATAMA using the CIPP framework, uniquely integrating aspects of national policy, multi-linguistic resources, operational implementation challenges, and spiritual character outcomes into a single framework.
Co-Authors Mardiah Hasan Nur Fajrin Aslam Rahmatia. R Rahmawati Ramli Syahruddin Umar Sulaiman Ummul Amanah