Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Jurnal Citra Multidisiplin
Nadhifa Nur Alifazahro
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Aerospace Engineering Humanities Computer Science & IT Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENENTUAN NILAI AKHIR, RANGKING, DAN PROFIL PRESTASI PESERTA DIDIK DALAM PERSPEKTIF KURIKULUM MERDEKA Nadhifa Nur Alifazahro; Ari Anshori
Jurnal Citra Multidisiplin Vol. 1 No. 5 (2026): Jurnal Citra Multidisiplin (Mei)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcm.v1i5.6962

Abstract

Penilaian hasil belajar merupakan bagian penting dalam pendidikan karena berfungsi untuk mengetahui perkembangan, capaian kompetensi, dan kebutuhan tindak lanjut pembelajaran peserta didik. Penelitian ini bertujuan mengkaji secara konseptual penentuan nilai akhir, pemeringkatan, dan profil prestasi peserta didik dalam perspektif Kurikulum Merdeka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka. Data diperoleh dari buku evaluasi pendidikan, artikel ilmiah, dan dokumen akademik yang berkaitan dengan asesmen pembelajaran, pengolahan nilai, pemeringkatan, serta profil prestasi belajar. Analisis dilakukan secara deskriptif-kualitatif melalui proses identifikasi, klasifikasi, interpretasi, dan sintesis literatur. Hasil kajian menunjukkan bahwa nilai akhir dapat ditentukan melalui teknik rata-rata sederhana dan pembobotan. Teknik pembobotan dinilai lebih proporsional karena mempertimbangkan kontribusi setiap komponen asesmen, seperti tugas, asesmen formatif, dan asesmen sumatif. Pemeringkatan masih dapat digunakan sebagai informasi tambahan untuk mengetahui posisi relatif peserta didik dalam kelompok, tetapi tidak boleh menjadi fokus utama penilaian. Profil prestasi memberikan gambaran yang lebih komprehensif karena menyajikan capaian peserta didik melalui rata-rata, z-score, dan grafik perkembangan belajar. Dalam perspektif Kurikulum Merdeka, penilaian tidak hanya diarahkan pada angka akhir, tetapi juga pada pemahaman perkembangan kompetensi peserta didik secara holistik. Oleh karena itu, penentuan nilai akhir, pemeringkatan, dan profil prestasi perlu digunakan secara proporsional agar hasil asesmen dapat menjadi dasar umpan balik, remedial, pengayaan, dan perbaikan pembelajaran.
Edukasi Pembelajaran Al-Qur’an Jamaah Oemah Qur’an Soediyono dalam Progam Pemberantasan Buta Huruf Al-Qur’an di Sragen Tahun 2025-2026 Erlita Kusuma Dewi; Nadhifa Nur Alifazahro; Reyhan Aditya Julianto; Adinda Cantika Rini; Triono Ali Mustofa
Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Vol 6, No 2 (2026): Abdira
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdira.v6i2.1967

Abstract

The phenomenon of Quranic illiteracy among the elderly remains an unresolved challenge in Indonesia. Inappropriate teaching methods and inadequate instruction result in lagging and inefficient use of time in reading and writing the Quran. The goal of this activity is to eradicate Quranic illiteracy among the elderly, especially at Oemah Quran Soediyono, Sragen. The methods used in the activity include community education and training, starting from planning, implementation, and evaluation. The results of the activity show that the Albirru learning method is proven to be effective, flexible, enjoyable, and oriented towards rapid results. Supporting factors for this program include the availability of adequate facilities and infrastructure with comfortable classrooms, digital media, and standard Quranic manuscripts. While inhibiting factors include frequent participant fatigue and decreased attendance. The resulting impact is that after one month, 85% of students had increased Quranic literacy, self-confidence, and involvement in mosque activities, concluding that this activity was successful.
Co-Authors Adinda Cantika Rini Ari Anshori Erlita Kusuma Dewi Reyhan Aditya Julianto Triono Ali Mustofa