Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CRITICAL INQUIRY BERBANTUAN APLIKASI GEOGEBRA TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DI SMP PAHLAWAN Widya Fitriani; Anil Hakim Syofra; Mapilindo Mapilindo; Nova Eliza Silaen
JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Vol 12, No 1 (2026)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan (FKIP) Universitas Labuhan Batu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jpms.v12i1.9099

PENGARUH MODEL STEAM TERHADAP KEMAMPUAN SPASIAL SISWA BERBANTUAN APLIKASI GEOGEBRA KELAS VII UPTD SMP NEGERI 1 PULO BANDRING Della Puspita Ramdhani; Anil Hakim Syofra
Diskrit: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 2 (2024): Juli 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

AbstrakPenelitian ini bermaksud untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran STEAM untuk meningkatkan kemmapuan spasial siswa berbantuan aplikasi GeoGebra dalam materi bangun ruang. Jenis riset kuantitatif dengan cara quasi penelitian dengan desain penelitian Pretest-Postest Control Group Design. Sampel yang diambil adalah kelas VII-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-2 sebagai kelas kontrol, srtiap kelas berjumlah 30 peserta didik dengan memakai metode purposive sampling. Instrument yang diambil merupakan posttest kemampuan spasial siswa dengan memakai uji . Hasil uji homogenitas diperoleh dan karena maka diterima. Hasil penelitian dengan menggunakan uji diperoleh nilai sig adalah dan , maka sehingga ditolak dan diterima yang artinya Terdapat pengaruh Model Pembelajaran STEAM terhadap kemampuan spasial siswa berbantuan aplikasi GeoGebra kelas VII UPTD SMPN 1 Pulo Bandring.Kata kunci: STEAM, Kemampuan Spasial, GeoGebraÂ

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN APLIKASI GEOGEBRA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA rani situmorang; Anil Hakim Syofra
Diskrit: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 1 (2025): Januari 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

AbstrakPenelitian ini bermaksud untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery LearningÂ untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa berbantuan aplikasi GeoGebra dalam materi lingkaran. Jenis riset kuantitatif dengan cara quasi penelitian dengan desain penelitian Pretest-Postest Control Group Design. Sampel yang diambil adalah kelas VIII-1 sebagai kelas eksperimen danÂ kelas VIII-2 sebagai kelas kontrol, srtiap kelas berjumlah 30 peserta didik dengan memakai metode purposive sampling. Instrument yang diambil merupakan posttest kemampuan berpikir kritis siswa dengan memakai uji . Hasil uji homogenitas diperolehÂ dan Â karena Â maka Â diterima. Hasil penelitian dengan menggunakan uji diperoleh nilai sig Â adalah Â dan , maka Â sehingga Â ditolak dan Â diterima yang artinya Terdapat pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa berbantuan aplikasi Geogebra kelas VIII UPTD SMPN 2 Silau Laut.Â Kata Kunci :Discovery Learning, Kemampuan Berpikir Kritis Siswa, GeogebraÂ AbstrakThis research aims to determine the effect of the discovery learning discovery larning model to improving studentsâ€™ critical thinking skills with the help of the geogebra application in circle material. This type of quantitative research uses quasi research with a pretes-posttest control group design research one. The samples taken are VIIIth-1 Class as the experimental Class and VIIIth-2 Class as the control class.Each class consists of 30 students using the purposive sampling method. The instrument taken was a posttest of studentsâ€™ critical thinking abilities using the t test. The homogeneity test results obtained _count = 1,120 and f_tabel = 1,1861,because f_count < f_tabel then H_0 is accepted. The results of research using the t test obtained a sig value of , namely t_count = 17,365 and t_tabel 1,671, then t_count>t_tabel so thet H_I is rejected and H_0 is accepted, which means that there is an influence of the Discovery Learning Learning model on studentsâ€™ critical thinking skills with the help of the classroom geogebra application at VIIIth Class students of UPTD SMPN 2 SilauLaut.Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Keywords : Discovery learning, Studentsâ€™ Critical Thinking Ability, Geogebra

PENGARUH BRAIN BASED LEARNING BERBANTUAN CABRI 3D TERHADAP KEMAMPUAN SPASIAL SISWA SMP Bella Norma Iona; Anil Hakim Syofra
Diskrit: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Brain Based Learning (BBL) Berbantuan Cabri 3D Terhadap Kemampuan Spasial Siswa Kelas VII Pada Materi Bangun Ruang Di SMP Negeri 1 Setia Janji Tahun Ajaran 2024/2025. Jenis penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperimen dengan desain penelitian The Two Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VII yang terdiri dari 4 kelas. Sampel penelitian ada 2 kelas (kelas VII-2 dan VII-4) yang diambil secara random sampling. Pada kelas VII-2 sebagai kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran Brain Based Learning (BBL) berbantuan Cabri 3D dan pada kelas VII-4 sebagai kelas kontrol dengan model pembelajaran langsung. Setelah pembelajaran selesai diberikan, diperoleh posttest dengan hasil nilai rata-rata dikelas eksprimen dan dari kelas kontrol . Hasil uji-t di peroleh yaitu maka ditolak dan diterima. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh bahwa ada pengaruh model pembelajaran Brain Based Learning (BBL) berbantuan Cabri 3D Terhadap Kemampuan Spasial Siswa SMP Negeri 1 Setia Janji.

PENGARUH PEMBELAJARAN MICROLEARNING PADA MATERI BANGUN RUANG TERHADAP KEMAMPUAN SPASIAL BERBANTUAN GEOGEBRA Tri Oktari; Anil Hakim Syofra
Diskrit: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pendidikan modern ditandai dengan laju perubahan yang sangat cepat. Informasi baru terus bermunculan, teknologi berkembang pesat, dan tuntutan pasar kerja semakin dinamis. Metode pembelajaran tradisional, yang seringkali berpusat pada guru dan bergantung pada ceramah panjang, memiliki beberapa kelemahan yang signifikan, terutama dalam menghadapi tuntutan pendidikan modern yang semakin kompleks dan dinamis. Pembelajaran dengan menggunakan metode microlearning sering melibatkan proyek-proyek kolaboratif di mana siswa bekerja bersama untuk menyelesaikan tugas atau menyelesaikan tantangan. Kolaborasi ini dapat memperkuat pemahaman spasial matematika karena siswa perlu berkomunikasi, merancang, dan mengimplementasikan solusi bersama. Bahan ajar digital berbasis microlearning ini fleksibel dan digital karena tersedia dalam berbagai format media visual, audio, dan visual, sehingga dapat diakses kapan saja dan di mana saja. Ini sesuai dengan era Society 5.0 yang menekankan penggunaan teknologi digital.

IMPLEMENTASI SELF-REGULATED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN TEORI BILANGAN Anil Hakim Syofra; Jelia Arika
Diskrit: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 2 (2024): Juli 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This study aims to describe the implementation of Self-Regulated Learning (SRL) in number theory learning and its impact on students' learning independence and conceptual understanding. The research employed a qualitative descriptive method with participants consisting of undergraduate students enrolled in a Number Theory course. Data were collected through observation, questionnaires, and learning outcome tests. The results showed that the implementation of SRL encouraged students to plan learning strategies, monitor understanding, and evaluate learning outcomes independently. Students demonstrated better engagement, increased responsibility for learning, and improved conceptual understanding of number theory topics. In conclusion, Self-Regulated Learning can be effectively implemented in number theory learning and contributes positively to students' independent learning skills and mathematical understanding.

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP GRADIEN DAN TURUNAN PARSIAL MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING Anil Hakim Syofra; Sri Rahmayanti; Aldo Arrohim
Diskrit: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 2 (2024): Juli 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Understanding gradients and partial derivatives is an essential competence in multivariable calculus courses. However, many students still experience difficulties in conceptual and applicative understanding. This study aims to improve students’ understanding of gradient and partial derivative concepts through the implementation of the Problem Based Learning (PBL) model. This research employed classroom action research conducted in two cycles involving second-semester mathematics education students. Data were collected through concept understanding tests, observation sheets, and student response questionnaires. The results showed an improvement in students’ conceptual understanding, indicated by increased average test scores and higher student participation during learning activities. Therefore, the Problem Based Learning model is effective in enhancing students’ understanding of gradients and partial derivatives in multivariable calculus courses.

Title

Found 7 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 7 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 7 Documents
Search