Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kreatifitas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Jurnal Intelek Insan Cendikia
Herlini Puspika Sari
UIN Suska Riau
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
KEBIJAKAN PENDIDIKAN ISLAM DI BELANDA: TANTANGAN DAN PELUANG DALAM MULTIKULTURALISME Muharrani Muharrani; Herlini Puspika Sari; Renny Rahmalia; Siti Zaleha
Kreatifitas Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Vol. 14 No. 2 (2025): Kreatifitas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam
Publisher : Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Diniyyah Pekanbaru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46781/kreatifitas.v14i2.1877

Abstract

Abstrak Penelitian ini berfokus pada tantangan serta peluang kebijakan pendidikan Islam di tengah masyarakat multikultural Belanda. Metode penelitian yang digunakan adalah tinjauan pustaka (literature review) dengan mengulas beberapa artikel yang ditemukan. Pendekatan yang digunakan yaitu kriteria inklusi dan eksklusi melalui pengamatan secara sistematis dalam artikel yang telah ditentukan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kebijakan pendidikan Islam di Belanda harus mampu menjembatani nilai-nilai agama dengan masyarakat yang multikulturalisme. Salah satu tantangan utama adalah ketiadaan standar kurikulum yang konsisten dan banyak guru Islam di Belanda yang kurang memiliki kualifikasi khusus dalam pendidikan Islam sehingga mempengaruhi kualitas pengajaran dan transmisi nilai-nilai agama. Namun demikian, pendidikan Islam di Belanda juga menawarkan peluang signifikan. Pengayaan budaya melalui pendidikan Islam dapat meningkatkan komunikasi antarbudaya, mengurangi prasangka, dan membangun toleransi di antara komunitas yang berbeda. Kebebasan dalam mengatur kurikulum membuka peluang untuk inovasi pendidikan yang dapat mengintegrasikan nilai-nilai Islam dengan keterampilan hidup yang relevan dalam masyarakat modern. Kolaborasi antar komunitas dan pengembangan karakter multikultural melalui pendidikan Islam dapat memperkuat ikatan sosial dan membentuk generasi muda yang inklusif, toleran, dan siap berkontribusi positif dalam masyarakat global. Penelitian ini menyimpulkan bahwa meskipun menghadapi berbagai tantangan, pendidikan Islam di Belanda memiliki potensi besar untuk beradaptasi dan berkembang dalam lingkungan multikultural.
Analisis Konsep Dasar Isu-Isu Aktual dalam Pendidikan Islam Serta Implikasinya terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik di Era Modern Farhan Muhammad; Abdullah Arifin Ilham; Herlini Puspika Sari
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 3 No. 04 (2026): April 2026
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep dasar isu-isu aktual dalam pendidikan Islam serta implikasinya terhadap pembentukan karakter peserta didik di era modern. Perkembangan zaman yang ditandai dengan globalisasi dan kemajuan teknologi digital telah membawa berbagai perubahan dalam dunia pendidikan, termasuk munculnya tantangan dalam penanaman nilai-nilai moral dan spiritual. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi kepustakaan (library research), melalui pengkajian berbagai sumber literatur yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa isu-isu aktual dalam pendidikan Islam di era modern menuntut transformasi sistemik agar tetap relevan dan efektif. Konsep dasar pendidikan Islam yang holistik harus diintegrasikan dengan tuntutan zaman melalui modernisasi kurikulum, peningkatan SDM, dan pemanfaatan teknologi secara bijak. Implikasinya terhadap pembentukan karakter peserta didik adalah peluang sekaligus tantangan: berhasil jika nila-nilai Islam menjadi fondasi utama, gagal jika dibiarkan tergerus oleh arus modernisasi. Dengan demikian, pendidikan Islam diharapkan mampu menjadi sarana yang efektif dalam membentuk karakter peserta didik yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga memiliki integritas moral dan spiritual yang kuat.
Co-Authors Abdullah Arifin Ilham Farhan Muhammad Muharrani Muharrani Renny Rahmalia Siti Zaleha