Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Analisis Hubungan Sosial Siswa Menggunakan Teknik Sosiometri pada Kelas X di SMA Srijaya Negara Palembang Latiffa Amanda Putri Nur; Nur Annisa Sawitri; Ghina Rizki Amalia; Dwi Erma Nadhifa; Wahdania Wahdania; Saniya Putri Ayu Febiolantika; Juwita Madira; Sigit Dwi Sucipto
JURNAL ILMIAH NUSANTARA Vol. 3 No. 3 (2026): Jurnal Ilmiah Nusantara Mei 2026
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jinu.v3i3.9908

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan sosial antar siswa kelas X di SMA Srijaya Negara Palembang menggunakan teknik sosiometri. Pendekatan kuantitatif deskriptif diterapkan untuk mendeskripsikan pola interaksi sosial tanpa adanya manipulasi terhadap subjek penelitian. Sampel seluruh anggota kelas sebanyak 30 siswa dipilih melalui teknik total sampling, dan data dikumpulkan menggunakan formulir Google yang mengidentifikasi hubungan dalam aspek belajar, kerja kelompok, diskusi, dan interaksi sosial. Analisis data dilakukan melalui matriks sosiometri dan pembuatan sociogram untuk memvisualisasikan jaringan sosial. Hasil penelitian menunjukkan adanya ketimpangan dalam interaksi sosial yang membentuk struktur sosial yang terdiri dari siswa populer, siswa terisolasi, dan kelompok kecil. Temuan ini menegaskan bahwa sosiometri efektif dalam mengidentifikasi pola hubungan sosial dan dinamika kelompok di dalam kelas. Implikasi dari penelitian ini menyarankan penggunaan data sosiometrik untuk pengembangan strategi pembelajaran yang inklusif dan peningkatan interaksi sosial siswa, serta pemberian intervensi secara individual maupun kelompok guna menciptakan lingkungan belajar yang harmonis dan mendukung perkembangan sosial serta akademik siswa.
PENGUKURAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA MELALUI SOAL BERBASIS HOTS DAN IMPLIKASINYA PADA BIMBINGAN KONSELING Nadya Ramadinah; Zahra Mufatihah; Latiffa Amanda Putri Nur; Dwi Erma Nadhifa; Minarsi Minarsi
Jurnal Muria Research Guidance and Counseling (MRGC) Vol. 4 No. 2 (2025): JURNAL MURIA RESEARCH GUIDANCE AND COUNSELING OKTOBER 2025
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/mrgc.v4i2.15854

Abstract

Critical thinking skills are essential in 21st-century education as they support problem solving, decision making, and reflective reasoning. This article analyzes the implementation of Higher Order Thinking Skills (HOTS)-based assessment as an evaluation tool to measure and improve critical thinking among senior high school students, along with its implications for guidance and counseling services. The method used is a literature review of related scientific publications. The findings indicate that students' critical thinking abilities remain at a low to moderate level, particularly in analysis, evaluation, and integration skills. Key challenges include teachers’ limited capacity to design valid instruments and students' lack of exposure to cognitively demanding tasks. One effective strategy for school counselors is to deliver classical guidance services using Problem-Based Learning (PBL), Self-Regulated Learning (SRL), and interactive media, which foster active engagement, independent learning, and the development of students’ critical and reflective thinking skills.