Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TANDA: Jurnal Kajian Budaya, Bahasa dan Sastra Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)
Isna Khuni Mu'alimah
Universitas Nahdlatul Ulama Blitar
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN MEDIA COMIC STRIP DENGAN MODEL GUIDED WRITING UNTUK MENINGKATKAN BERPIKIR KREATIF DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NARASI SEDERHANA DI KELAS V SD KOTA BLITAR Lailia Nur Azizah; Isna Khuni Mu'alimah; Mohamad Fatih
TANDA Vol 6 No 04 (2026): BAHASA DAN BUDAYA
Publisher : COMMUNITY OF RESEARCH LABORATORY SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69957/tanda.v6i04.2805

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, menguji kelayakan, dan efektivitas penggunaan media comic strip dengan metode guided writing untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas 5 SD di Kota Blitar dalam menulis cerita narasi. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, uji validasi, dan tes. Temuan penelitian membuktikan bahwa media yang dikembangkan masuk dalam kategori sangat valid, dibuktikan dengan perolehan skor 96% dari tim ahli dan 86% dari guru kelas. Di samping itu, kemampuan siswa mengalami peningkatan nyata, terlihat dari lonjakan rata-rata nilai dari 79 saat pretest menjadi 88 pada posttest, dengan indeks N-Gain sebesar 0,4574 (kategori sedang). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa integrasi media comic strip dan metode guided writing teruji layak serta efektif dalam mengoptimalkan kemampuan berpikir kreatif siswa untuk menulis narasi.
PENGEMBANGAN LOKA STORY : E-BOOK STORYTELLING BERBASIS KEARIFAN LOKAL ASAL USUL BLITAR UNTUK PEMBELAJARAN MEMBACA TEKS NARASI DI KELAS IV Shinta Nuria Sani; Isna Khuni Mu'alimah; Khoirul Wafa
TANDA Vol 6 No 04 (2026): BAHASA DAN BUDAYA
Publisher : COMMUNITY OF RESEARCH LABORATORY SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69957/tanda.v6i04.2788

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca teks narasi siswa kelas IV serta kurangnya bahan ajar yang mengintegrasikan kearifan lokal daerah dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Locastory: E-Book Storytelling berbasis kearifan lokal asal-usul Blitar yang valid dan efektif untuk pembelajaran membaca teks narasi di kelas IV SD. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian terdiri dari 21 siswa kelas IV SDN Tawangrejo Kabupaten Blitar. Instrumen pengumpulan data meliputi lembar validasi ahli materi, ahli media, serta soal tes kemampuan membaca teks narasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-book Locastory memperoleh penilaian sangat valid dari ahli materi (94%), ahli media (96%), dan ahli bahasan (96%). serta efektif meningkatkan kemampuan membaca teks narasi dengan gain score sebesar 0,64 (kategori sedang). Dengan demikian, Locastory: E-Book Storytelling berbasis kearifan lokal asal-usul Blitar layak digunakan sebagai bahan ajar alternatif yang kontekstual dan berbasis kearifan lokal dalam pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar. Selain itu, Locastory: E-Book Storytelling berbasis kearifan lokal asal-usul Blitar diharapkan dapat menjadi referensi bagai peneliti selanjutnya dalam pengembangan media pembelajaran yang inovati dan interaktif.
PENGEMBANGAN APLIKASI E-BHINNEKA EXPLORER BERBASIS TEORI BRUNER MATERI KEBERAGAMAN BUDAYA KELAS IV SD Nayla Rohmata Hamida; Shofi Nur Amalia; Isna Khuni Mu'alimah
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 3 (2026): Vol. 6 No. 3 Juni - Agustus 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i3.5195

Abstract

Pengembangan aplikasi E-Bhinneka Explorer berbasis teori Bruner dilakukan dalam penelitian ini sebagai inovasi media pembelajaran Pendidikan Pancasila. Media tersebut secara khusus dirancang untuk memfasilitasi proses pembelajaran pada materi keberagaman budaya kelas IV di SDN 2 Sentul Kota Blitar, serta menguji tingkat kevalidan dan efektivitasnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan mengadopsi model ADDIE yang dikemukakan oleh Branch (2009) sebagai kerangka kerja sistematis melalui lima tahapan utama yang saling berkesinambungan, yaitu Analyze, Design, Develop, Implement, hingga Evaluate. Penelitian ini menerapkan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan uji N-Gain untuk memproses seluruh data empiris yang diperoleh dari hasil observasi, wawancara, kuesioner, serta tes kemampuan (pre-test dan posttest). Adapun subjek yang terlibat mencakup guru kelas, 26 siswa kelas IV, beserta para ahli. Dari proses tersebut, diperoleh hasil bahwa kelayakan E-Bhinneka Explorer berada pada kategori sangat tinggi, dengan angka validasi mencapai 92,5% dari ahli media, 98% dari ahli materi, dan 94% dari ahli bahasa. Hasil uji efektivitas menunjukkan adanya peningkatan pada capaian belajar siswa, di mana rata-rata nilai meningkat dari 63,8 saat pre-test menjadi 92,6 ketika post-test. Keberhasilan peningkatan ini juga diperkuat oleh perolehan nilai N-Gain sebesar 0,81, yang masuk dalam klasifikasi tinggi. Melalui hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa aplikasi E-Bhinneka Explorer memenuhi kriteria valid, layak, serta efektif untuk diaplikasikan sebagai media pembelajaran Pendidikan Pancasila, khususnya pada topik keberagaman budaya di kelas IV sekolah dasar.
Co-Authors Khoirul Wafa Lailia Nur Azizah Mohamad Fatih Nayla Rohmata Hamida Shinta Nuria Sani Shofi Nur Amalia