Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kebri Kein Moudy Pajung
Universitas Negeri Manado
Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Project Based Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pemrograman Dasar Siswa Kelas X TJKT di SMK Negeri 1 Bitung Noor Sella Destiyanti; Christine Takarina Meitty Manoppo; Kebri Kein Moudy Pajung
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 6 No. 2 (2026): EduTIK : April 2026
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67142/edutik.v6i2.333

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X TJKT SMK Negeri 1 Bitung pada mata pelajaran Pemrograman Dasar. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dan dengan menggunakan model pembelajaran berbasis proyek (PjBL). Yang menjadi subyek dalam penelitian ini adalah 30 orang siswa kelas X TJKT SMK Negeri 1 Bitung. Dalam penelitian ini peneliti melaksanakan observasi, wawancara, tes, dan juga dokumentasi. Dari hasil post-test pada siklus pertama, jumlah siswa yang memenuhi KKM adalah 15 orang siswa atau 50% dan yang tidak memenuhi KKM sebanyak 15 orang siswa atau 50% dari jumlah keseluruhan siswa. Pada siklus kedua jumlah siswa yang memenuhi KKM meningkat yaitu 27 orang siswa atau 90% dan yang tidak memenuhi KKM adalah 3 orang siswa atau 10% dari total keseluruhan siswa. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan  model project based learning dapat meningkatkan hasil belajar pemrograman dasar siswa kelas x TJKT di SMK Negeri 1 Bitung.
Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Informatika Siswa Kelas XI SMK Negeri 3 Tondano Bryan Gerald Basis; Rudy Harijadi Wibowo Pardanus; Kebri Kein Moudy Pajung
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 6 No. 2 (2026): EduTIK : April 2026
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67142/edutik.v6i2.338

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Informatika melalui penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) di kelas XI SMK Negeri 3 Tondano. Permasalahan yang ditemukan dalam proses pembelajaran adalah rendahnya keterlibatan siswa dan hasil belajar yang belum mencapai kriteria ketuntasan minimal karena pembelajaran masih didominasi oleh metode konvensional. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dimana setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar dan observasi aktivitas siswa selama proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Project Based Learning mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Nilai rata-rata hasil belajar siswa meningkat dari 72,13 pada Siklus I menjadi 83,27 pada Siklus II, dengan tingkat ketuntasan belajar klasikal mencapai 100% pada siklus II. Selain itu, penerapan PjBL juga meningkatkan keaktifan siswa dalam kegiatan proyek, diskusi kelompok, serta presentasi hasil kerja. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa model Project Based Learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan partisipasi siswa pada mata pelajaran Informatika, khususnya pada materi jaringan komputer (LAN).
Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar Informatika Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Tondano Putra Pratama Pandiangan; Peggy Veronica Togas; Kebri Kein Moudy Pajung
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 6 No. 2 (2026): EduTIK : April 2026
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67142/edutik.v6i2.348

Abstract

Implementasi model pembelajaran Problem-Based Learning (PBL) terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Informatika kelas X di SMA Negeri 1 Tondano. Metode penelitian adalah prosedur atau langkah-langkah yang diambil untuk memperoleh pengetahuan ilmiah. Oleh karena itu, metode penelitian adalah cara sistematis untuk memperoleh pengetahuan ilmiah, dan teknik penelitian adalah cara melaksanakan metode penelitian. Metode penelitian biasanya berarti jenis penelitian. adapun desain penelitian ini yaitu menggunakan  Penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research), juga dikenal sebagai PTK, adalah jenis penelitian pembelajaran yang dirancang dan dilakukan untuk meningkatkan praktik pembelajaran di kelas. Peningkatan capaian belajar tersebut terlihat jelas dari hasil pre-test yang menunjukkan nilai rata-rata sebesar 61,81%dengan tingkat ketuntasan hanya 30,03%. Setelah penerapan tindakan pada Siklus I, nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 72.27,% dengan ketuntasan belajar mencapai 54,54%. Perbaikan yang lebih signifikan tampak pada Siklus II, di mana nilai rata-rata siswa naik menjadi 79,69% dan tingkat ketuntasan belajar mencapai 87,79%.  
Co-Authors Bryan Gerald Basis Christine Takarina Meitty Manoppo Noor Sella Destiyanti Peggy Veronica Togas Putra Pratama Pandiangan Rudy Harijadi Wibowo Pardanus