Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Education Curiosity Jurnal Pendidikan Islam Al Ikhlas
Latifah
Universitas Islam Negeri Palangka Raya, Indonesia
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Integrasi Artificial Intelligence dalam Pendidikan Agama Islam Latifah
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3 No 1 (2026): Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) AL-IKHLAS DAIRI SIDIKALANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64677/ppai.v3i1.432

Abstract

This study aims to analyze the integration of Artificial Intelligence (AI) in Islamic Religious Education (PAI), encompassing its opportunities, challenges, and implications for the learning process and students’ character development. The method employed is a qualitative study with a descriptive-analytical approach through literature review and conceptual analysis of AI implementation in education. The findings indicate that AI can enhance the effectiveness of PAI learning through personalized content delivery, automated assessment, and the provision of adaptive learning resources. However, the integration of AI also presents several challenges, particularly related to ethical concerns, technological dependency, and the potential reduction of spiritual values if not managed wisely. Therefore, an integrative model that combines AI technology with Islamic values is necessary to ensure that PAI learning remains oriented toward moral and character formation. This study recommends the development of a technology-based PAI curriculum that continues to prioritize moral and spiritual dimensions as the fundamental foundation of Islamic education in the digital era.
Pembelajaran Menyenangkan sebagai Fondasi Penguatan Kompetensi Pedagogik Mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Banjarmasin Arif Ganda Nugroho; Akhmad Syakir; Hafizhatu Nadia; Latifah
EduCurio: Education Curiosity Vol 4 No 2 (2026): Januari-April 2026
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/ecu.v4i2.1593

Abstract

Pembelajaran menyenangkan merupakan pendekatan penting dalam menciptakan proses pembelajaran yang bermakna dan berorientasi pada pengembangan kompetensi mahasiswa calon guru. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran pembelajaran menyenangkan sebagai fondasi dalam penguatan kompetensi pedagogik mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Banjarmasin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi proses perkuliahan, wawancara dengan dosen dan mahasiswa, serta studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran menyenangkan melalui model pembelajaran inovatif, seperti Problem Based Learning, Project Based Learning, pembelajaran kolaboratif, dan microteaching, mampu meningkatkan keterlibatan aktif mahasiswa, motivasi belajar, serta pemahaman pedagogik secara kontekstual. Selain itu, integrasi teknologi digital dalam pembelajaran turut memperkuat pengalaman belajar mahasiswa dan mendukung terbentuknya kompetensi pedagogik yang adaptif terhadap tuntutan pendidikan abad ke-21. Dengan demikian, pembelajaran menyenangkan dapat dijadikan sebagai fondasi strategis dalam menyiapkan mahasiswa FKIP Universitas Muhammadiyah Banjarmasin sebagai calon pendidik yang kompeten, kreatif, dan profesional.
Co-Authors Akhmad Syakir Arif Ganda Nugroho Hafizhatu Nadia