Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Akademik Pengabdian Masyarakat Jurnal Sains, Teknik, Ekonomi, dan Pendidikan (SATEDIK)
Penataran Lase
Universitas Nias
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kearifan Lokal Masyarakat Nias Amstrong Harefa; Haris Joshua Hia; Antonius Zai; Penataran Lase; Perdamaian Zega; Alvian Putri Gulo; Asniar Windi Tafonao; Yarniwa Gulo; Daria Darmawati Gea; Ardius Zai
Jurnal Sains, Teknik, Ekonomi, dan Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2026): SATEDIK - Januari
Publisher : CV. SINAR HOWUHOWU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70134/satedik.v2i1.941

Abstract

This study examines the local wisdom of the Nias people by placing it within the framework of pluralism, social harmony, and cultural values passed down from generation to generation. The Nias people are a pluralistic community ethnically and religiously, consisting of the Nias tribe and various immigrant groups such as Chinese, Batak, Padang, Javanese, as well as adherents of Protestant Christianity, Catholicism, Islam, and Buddhism. This plurality is integrated in a social system supported by local wisdom such as banua-fatalifusöta, emali dome si so ba lala, and sebua ta’ide’ide’ö which play a role in maintaining social cohesion, tolerance, and conflict resolution within the family. This study uses a qualitative method with a historical-normative approach through literature and document analysis, in order to trace the historical construction and normative meaning of these local wisdom values. The results show that the local wisdom of the Nias people functions as an effective social mechanism for maintaining inter-religious and inter-ethnic harmony, and makes a significant contribution to the creation of social-communitarian stability that is rarely found in other plural societies in Indonesia. This study strengthens the understanding that traditional values and local wisdom are determining factors in the formation of social harmony in Nias society.
Implementasi Pembelajaran Bahasa Inggris Cerdas Melalui EnglishCentral: Sebuah Program Pengabdian kepada Masyarakat untuk Siswa Sekolah Menengah Atas Agustin Ceria Zebua; Erlis Putri Niat Gulo; Dewi Novita Sari Zebua; Fourensi Paskahria Lase; Suriani Halawa; Penataran Lase; Profan Gulo; April Seven Zai; Afore Tahir Harefa
JURNAL AKADEMIK PENGABDIAN MASYARAKAT Vol. 4 No. 4 (2026): JULI
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/japm.v4i4.11795

Abstract

Perkembangan teknologi digital dan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) telah membuka peluang baru dalam pembelajaran bahasa Inggris yang lebih interaktif, adaptif, dan berpusat pada peserta didik. Namun, pemanfaatan platform pembelajaran berbasis AI di tingkat sekolah menengah masih relatif terbatas, sehingga diperlukan kegiatan yang dapat memperkenalkan teknologi tersebut secara langsung kepada peserta didik. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan mengimplementasikan program Smart Learning English with EnglishCentral serta mendeskripsikan respons siswa terhadap penggunaan EnglishCentral sebagai platform pembelajaran bahasa Inggris berbasis AI di SMA Negeri 1 Alasa. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif melalui observasi dan catatan lapangan selama pelaksanaan program pelatihan. Program dilaksanakan melalui tahap persiapan, penyampaian materi, demonstrasi penggunaan platform, praktik mandiri, serta diskusi dan refleksi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa memberikan respons yang sangat positif, ditandai dengan tingginya antusiasme, partisipasi aktif, motivasi belajar, serta kemampuan menggunakan fitur-fitur EnglishCentral untuk melatih keterampilan menyimak, berbicara, pengucapan, dan memperkaya kosakata. Platform ini juga mendorong kemandirian belajar melalui pemberian umpan balik secara langsung dan kesempatan belajar sesuai kemampuan masing-masing. Meskipun terdapat kendala berupa koneksi internet yang kurang stabil dan beberapa masalah teknis pada perangkat komputer, hambatan tersebut tidak mengurangi keterlibatan siswa selama kegiatan berlangsung. Program ini memberikan implikasi bahwa pemanfaatan platform pembelajaran berbasis AI dapat menjadi alternatif yang efektif dalam mendukung pembelajaran bahasa Inggris sekaligus meningkatkan literasi digital peserta didik, serta berpotensi direplikasi di sekolah lain sebagai bagian dari inovasi pembelajaran pada era transformasi digital.
Co-Authors Afore Tahir Harefa Agustin Ceria Zebua Alvian Putri Gulo Antonius Zai April Seven Zai Ardius Zai Asniar Windi Tafonao Daria Darmawati Gea Dewi Novita Sari Zebua Erlis Putri Niat Gulo Fourensi Paskahria Lase Haris Joshua Hia Perdamaian Zega Profan Gulo Suriani Halawa Yarniwa Gulo