Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Riset Rumpun Ilmu Bahasa (JURRIBAH) QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Najla Mutia Nasution
Universitas Negeri Medan
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Rancangan Media Pembelajaran Berbantuan Prezi dan Eduaide AI pada Materi Surat Resmi Kelas VII SMP Fadillah Tasali; Inne Jeniarti; Nanda Agustia; Najla Mutia Nasution; Putrizal Nada Yasmin; Qania Azmi; Rahmi Anggita Lubis; Uci Amelia; Tri Indah Prasasti
QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 5 No. 1 (2026): June 2026
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/qistina.v5i1.8609

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan rancangan media pembelajaran berbantuan Prezi dan EduAide pada materi surat resmi kelas VII SMP. Latar belakang penelitian ini berangkat dari kondisi pembelajaran Bahasa Indonesia yang masih cenderung konvensional, terutama pada materi menulis surat resmi yang menuntut ketepatan struktur, penggunaan bahasa baku, dan pemahaman konteks komunikasi formal. Di sisi lain, perkembangan teknologi pembelajaran membuka peluang bagi guru untuk menghadirkan media yang lebih interaktif, menarik, dan sesuai dengan karakteristik peserta didik abad ke-21. Penelitian ini menggunakan pendekatan pengembangan dengan tahapan analisis kebutuhan, perancangan media, penyusunan isi, dan peninjauan kelayakan rancangan. Hasil kajian menunjukkan bahwa media yang dirancang melalui Prezi mampu menyajikan materi secara visual, sistematis, dan dinamis, sedangkan dukungan EduAide membantu penyusunan latihan dan penguatan materi agar lebih terarah. Dengan demikian, rancangan media ini dinilai relevan untuk mendukung pembelajaran surat resmi di kelas VII SMP karena dapat meningkatkan perhatian, pemahaman, dan keterlibatan belajar siswa secara lebih optimal.
Apresiasi dan Kritik Sastra sebagai Bentuk Pemahaman Karya Sastra: Sebuah Studi Literatur: Penelitian Ernita Siburian; Febby Meilia Br. S Meliala; Fitri Salamah; Hikmah Tiar Simanjuntak; Hotlamida Panggabean; Najla Mutia Nasution; Atika Wasilah
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 5 Nomor 1 (Juli 2026 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v5i1.7266

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran apresiasi sastra dan kritik sastra sebagai bentuk pemahaman karya sastra serta menjelaskan hubungan keduanya dalam meningkatkan kemampuan pembaca memahami makna karya sastra. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur dengan mengkaji berbagai sumber ilmiah berupa buku, jurnal, artikel, dan hasil penelitian terdahulu yang relevan dengan topik penelitian. Data dikumpulkan melalui teknik dokumentasi dan studi pustaka, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa apresiasi sastra berperan dalam membantu pembaca memahami unsur intrinsik dan ekstrinsik karya sastra, menghayati pesan moral, serta mengembangkan kepekaan emosional dan sosial. Sementara itu, kritik sastra berfungsi sebagai sarana analisis, penafsiran, dan evaluasi yang membantu pembaca menemukan makna yang lebih mendalam serta memahami kualitas karya sastra secara objektif. Kajian ini juga menunjukkan bahwa apresiasi dan kritik sastra memiliki hubungan yang saling melengkapi dalam proses pemahaman karya sastra. Selain meningkatkan kemampuan memahami karya sastra, keduanya juga berkontribusi dalam pengembangan kemampuan berpikir kritis, keterampilan berbahasa, pembentukan karakter, serta perkembangan dunia sastra dan pendidikan secara umum.
Hijab: Kewajiban Religius atau Pilihan Identitas? Studi pada Mahasiswi Muslim Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Negeri Medan Hapni Laila Siregar; Ayla Zahra Adnan; Muhammad Fadhil Romadhon; Najla Mutia Nasution; Sarah Meutia
Jurnal Riset Rumpun Ilmu Bahasa Vol. 5 No. 1 (2026): April: Jurnal Riset Rumpun Ilmu Bahasa
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jurribah.v5i1.8967

Abstract

This study examines the practice and meaning of hijab among Muslim female students in the Indonesian Language and Literature Department to determine whether the hijab is understood more as a religious obligation or as a form of identity choice. The purpose of this study is to describe the motivations, patterns of practice, social influences, and experiences of female students related to wearing the hijab in their daily lives, both on and off campus. The study employed a quantitative-descriptive design complemented by qualitative components. A structured questionnaire consisting of Likert-scale statements and open-ended questions was distributed to 70 Muslim female students, while essay responses were analyzed thematically to gain a deeper understanding of the respondents’ perspectives. Quantitative data were summarized using descriptive statistics in the form of percentage distributions to identify response tendencies, while qualitative data were coded to present representative experiences, views, and reasons underlying the decision to wear the hijab. The results showed that the majority of female students consistently wore the hijab primarily because of religious beliefs and personal awareness as Muslim women, although cultural identity, family environment, and social acceptance also influenced the practice. The implications of this study emphasize the importance of recognizing the hijab as both a manifestation of faith and a social identity, as well as the need for a campus environment that respects individual motivations, choices, and autonomy in wearing the hijab.
Co-Authors Ayla Zahra Adnan Ernita Siburian Fadillah Tasali Febby Meilia Br. S Meliala Fitri Salamah Hapni Laila Siregar Hikmah Tiar Simanjuntak Hotlamida Panggabean Inne Jeniarti Muhammad Fadhil Romadhon Nanda Agustia Putrizal Nada Yasmin Qania Azmi Rahmi Anggita Lubis Sarah Meutia Tri Indah Prasasti Uci Amelia Wasilah, Atika