Articles
<![CDATA[Optimalisasi Performa Mahasiswa Melalui Penggunaan Bahan Ajar Komputasi Matematika Berbantuan Software Mathematica ]]>
<![CDATA[Baist, Abdul]]>;
<![CDATA[Pradja, Barra Purnama]]>;
<![CDATA[Nopitasari, Dian]]>;
<![CDATA[Pamungkas, Aan Subhan]]>
<![CDATA[ Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Vol 10, No 2 (2019): Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Sema ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/kreano.v10i2.21244
<![CDATA[Performa mahasiswa memiliki peran penting dalam menghasilkan lulusan yang berkualitas. Kurang optimalnya performa mahasiswa terlihat dari hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Persamaan Diferensial rata-rata sekitar 70 dan masih ada yang mendapatkan nilai kurang dari 70 sekitar 38%, serta kurangnya kemandirian belajar mahasiswa. Oleh karenanya optimalisasi performa mahasiswa perlu dilakukan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendapatkan optimalisasi performa mahasiswa melalui penggunaan bahan ajar komputasi matematika berbantuan software Mathematica. Kemandirian belajar dan hasil belajar mahasiswa dijadikan sebagai sasaran performa mahasiswa yang akan dioptimalkan. Penelitian ini dilaksanakan di Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Muhammadiyah Tangerang yang berjumlah 24 mahasiswa pada mata kuliah Persamaan Diferensial menggunakan bahan ajar Komputasi Matematika Berbantuan Software Mathematica. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan desain eksperimen yang digunakan adalah one-group pretest-posttest design. Hasil yang didapat dari penelitian ini adalah terdapat perbedaan yang signifikan antara sebelum dan sesudah penggunaan bahan ajar untuk kemandirian belajar dan hasil belajar mahasiswa melalui uji t. Rata-rata peningkatan persentase kemandirian belajar dan hasil belajar mahasiswa secara berturut-turut sebesar 7% dan 24%.Students’ performance has an important role in producing quality graduates. Less optimal students’ performance can be seen from student learning outcomes in Differential Equation courses an average of around 70 and there are still those who score less than 70 about 38%, and lack of students’ self regulated learning. Therefore, optimizing students’ performance needs to be done. The purpose of this study is to obtain the optimization of students’ performance using computational mathematics teaching materials assisted by Mathematica software. Self regulated learning and student learning outcomes are targeted as students’ performance to be optimized. This research was conducted in the Mathematics Education Study Program FKIP Muhammadiyah University of Tangerang, totaling 24 students in the Differential Equation course using Mathematica Software Computational Mathematics teaching material. This research is a quasi-experimental research with the experimental design used is a one-group pretest-posttest design. The results obtained from this study are that there are significant differences between before and after the use of teaching materials for self-regulated learning and student learning outcomes through t-test. The average increase in the percentage of self-regulated learning and student learning outcomes are 7% and 24%, respectively.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBANTUAN GEOGEBRA BERDASARKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA ]]>
<![CDATA[Barra Purnama Praja, Kathrin Nur Wulandari, Aji Raditya,]]>
<![CDATA[ Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2020): Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Jember ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (489.134 KB)
|
DOI: 10.32528/gammath.v5i1.3187
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mengkonstruksi bahan ajar (berupa LKS dan applet)berbantuan Geogebra berdasarkan kemampuan penalaran pada materi persamaan lingkaran. Metode penelitian ini adalah tahapan 4-D yang dimodifikasi yaitu pendefinisian, perancangan, dan pengembangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKS dan applet yang dikonstruksi berdasarkan penilaian para ahli materi mendapatkan rata-rata skor 4,75 (kriteria sangat baik), ahli media mendapatkan rata-rata skor 4,39 (kriteria sangat baik) dan dari ahli media Geogebra mendapatkan rata-rata skor 4,59 (kriteria sangat baik). Kualitas kepraktisan LKS dan applet berdasarkan ahli pendidikan mendapat rata-rata skor 4,17 (kriteria sangat baik) dan angket siswa diperoleh rata-rata skor 2,89 dari skor maksimal 4 yang menunjukkan bahwa LKS dan applet yang dikembangkan memiliki kualitas praktis dengan kriteria baik.Kata Kunci: Pengembangan Bahan Ajar, Geogebra, Persamaan Lingkaran, Penalaran Matematis]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN ALAT PERAGA MATEMATIKA TERINTEGRASI QR CODE SEBAGAI SUMBER BELAJAR BAGI MAHASISWA CALON GURU ]]>
<![CDATA[Barra Purnama Pradja]]>;
<![CDATA[Abdul Baist]]>;
<![CDATA[Aan Subhan Pamungkas]]>
<![CDATA[ JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) Vol 14, No 1 (2021): JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) Volume 14 Nomor 1 Februari ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sultan Ageng Tirtayasa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (794.642 KB)
|
DOI: 10.30870/jppm.v14i1.9328
<![CDATA[Pre-service teachers need to have mastery of mathematics teaching aids. Meeting intensity in order to master mathematics teaching aids is certainly needed. Obstacles in the form of limited time for learning mathematics teaching aids need to be minimized. One of the benefits of technological advancement is QR Code. Information about a mathematics teaching aid and how to use it quickly will be obtained by integrating mathematics teaching aids with a QR Code so that pre-service teachers can easily learn these mathematics teaching aids. The product developed in this study is a mathematics teaching aid that is integrated with a QR Code. The development model that will be used in this research is the 4D model, which includes: (1) Define, the developer analyzes problems and potentials; (2) Design, the developer makes an initial product (prototype) or a product design tailored to existing needs and potentials; (3) Development, divided into two activities, namely: expert appraisal and developmental testing; (4) Disseminate, at this stage the activity carried out is validation testing. The results of the validator's assessment indicate that the QR Code integrated mathematics teaching aid produced in this study falls into the strong category. The developmental testing and disseminate stages for integrated mathematics teaching aids QR Code cannot be done because they are constrained by the Covid-19 pandemic that occurred at the time of this research.]]>
<![CDATA[ANALISIS KEMAMPUAN PENALARAN ALJABAR SISWA SMP DALAM PEMECAHAN MASALAH POLA BILANGAN ]]>
<![CDATA[Sigit Raharjo]]>;
<![CDATA[Barra Purnama Pradja]]>;
<![CDATA[Dian Istiqomah]]>
<![CDATA[ JIPMat Vol 5, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26877/jipmat.v5i2.6546
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kemampuan penalaran aljabar siswa dalam pemecahan masalah pola bilangan. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif, subjek penelitian ini adalah kelas VIII SMP Muhammadiyah 2 Tangerang. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini berupa tes, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil tes dikelompokan menjadi tiga kelompok yaitu tinggi, sedang dan rendah. Setiap kelompok diambil masing-masing 1 siswa untuk dijadikan responden. Hasil menunjukkan bahwa kelompok dengan kategori kemampuan tinggi berada pada karakteristik dan tingkat penalaran aljabar yang lebih tinggi dari tingkat 1 namun belum mencapai ke tingkat 2, kategori kemampuan sedang berada pada karakteristik dan tingkat penalaran aljabar tingkat 1 dan dengan kategori kemampuan tinggi berada pada karakteristik dan tingkat penalaran aljabar tingkat 0]]>
<![CDATA[The Effect of Occupational Health Safety (K3) and Work Environment on Employee Performance ]]>
<![CDATA[Barra Purnama Pradja]]>;
<![CDATA[Sandi Nasrudin Wibowo]]>
<![CDATA[ IJESS International Journal of Education and Social Science Vol 3 No 2 (2022): VOL 3 NO 2 OCTOBER 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[INTERNATIONAL PENELITI EKONOMI, SOSIAL, DAN TEKNOLOGI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56371/ijess.v3i2.103
<![CDATA[The purpose of this study is todetermine whether the variables of occupational health safety (K3) and work environment affect the performance of PT employees. Arteria Daya Mulia Cirebon. The population in this study was 75 karyclouds. The sampling technique in this study used saturated samples. The sampel collected for this study was 75 respondents consisting of permanent employees. This type of research uses quantitative techniques with an associative approach. In this research, data was obtained from research instruments using questionnaires and processed using IBM SPSS 25 software. A value of 1 indicates strongly disagreeing and a value of 5 indicates strongly agreeing. Based on the multiple regression analysis values obtained results of 216,385 > 3.12, it was concluded that occupational health safety (K3) and the work environment had an influence together (simultaneously) positively and significantly on the performance of net B production employees at PT. Arteria Daya Mulia Cirebon by 85.3%. The remaining 14.7% was influenced by other factors outside the study.]]>
<![CDATA[The Effect of Organizational Competence and Commitment on Employee Performance on CV. Jati Visions Raya ]]>
<![CDATA[Evalina]]>;
<![CDATA[Herry Syafrial]]>;
<![CDATA[Sandi Nasrudin Wibowo]]>;
<![CDATA[Barra Purnama Pradja]]>
<![CDATA[ Daengku: Journal of Humanities and Social Sciences Innovation Vol. 3 No. 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[PT Mattawang Mediatama Solution ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (536.134 KB)
|
DOI: 10.35877/454RI.daengku1307
<![CDATA[This study aims to determine the influence of organizational competence and commitment on employee performance on CV. Teak Visions Raya. The population of this study was CV employees. Teak Visions Raya. The technique used in determining the sample using random sampling samples, where the total population used as a sample was 73 respondents. The method in data collection uses multiple linear regression analysis. The results of this study show that there is a positive and significant influence between competence on employee performance with a calculated value of > ttabel 8.776 > 1.99394. There is a positive and significant influence between the organization's commitment to employee performance with a calculated value of > of 9.823 > 1.99394. And there is a positive and significant influence between organizational commitment and organizational commitment together on employee performance with a calculated value of > 67, 518 > 3, 13.]]>
<![CDATA[USAGE OF SCRATCH IN MAKING GAME-BASED MATHEMATICS LEARNING MEDIA TO IMPROVE STUDENTS' MATHEMATICAL SKILLS ]]>
<![CDATA[Barra P. Pradja]]>;
<![CDATA[NISVU NANDA SAPUTRA]]>
<![CDATA[ Prima: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7, No 2 (2023): PRIMA : Jurnal Pendidikan Matematika ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Muhammadiyah Tangerang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31000/prima.v7i2.8613
<![CDATA[This research is to see the use of Scrath as a media creation tool for Game-based mathematics learning to improve mathematical abilities, the improvement of mathematical abilities assessed is problem-solving and mathematical reasoning. This type of research is development research using the ADDIIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) the research subject is grade VIII junior high school students and the research location is at SMP Dharma Siswa Kota Tangerang with 33 research subjects. Game-based Learning Media before being implemented was validated by experts, the validation results stated that the media was in the valid category and could be used in schools. After being implemented in schools, it is known that game-based learning media can improve mathematical reasoning skills and mathematical problem-solving skills are at a good level]]>
<![CDATA[Penerapan Model Pembelajaran Reciprocal Teaching dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa ]]>
<![CDATA[Pradja, Barra Purnama]]>;
<![CDATA[Firmansyah, Muhammad Arie]]>
<![CDATA[ Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 2, No 2 (2020): Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26877/imajiner.v2i2.5829
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mengetahui efektivitas dari penggunaan model pembelajaran reciprocal teaching melihat kepada penelitian-penelitian yang menggunakan metode ini dalam meningkatkan kemampuan siswa, meningkatkan pemahaman konsep matematika, mempengaruhi sikap positif siswa, lelbih percaya diri, dan pembelajaran yang lebih aktif. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan pendekatan kualitatif. Sedangkan tipe penelitian dalam penelitian ini menggunakan deskripsi evaluatif. Subjek dalam penelitian ini adalah beberapa penelitian yang sudah dilakukan sebelumnya yang membahas penggunaan reciprocal teaching dalam pembelajaran Matematika. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan teknik dokumentasi. Penelitian-penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian yang dilakukan selama 7 tahun terakhir, dan penelitian-penelitian tersebut menggunakan tema yang sama yaitu penggunaan reciprocal teaching dalam pembelajaran Matematika. Hasilnya adalah metode reciprocal teaching dapat digunakan oleh para pendidik khususnya dalam pembelajaran Matematika untuk meningkatkan kemampuan matematis siswa, meningkatkan keaktifan siswa dalam belajar, memotivasi siswa lebih baik, meningkatnya kemampuan penalaran siswa, dan meingkatkan efektivitas kemampuan komunikasi matematis siswa.]]>
<![CDATA[APPLICATION OF THE CREATIVE PROBLEM-SOLVING LEARNING MODEL TOWARDS STUDENTS' MATHEMATICS REPRESENTATION ABILITY ]]>
<![CDATA[Firmansyah, Muhammad Arie]]>;
<![CDATA[Pradja, Barra Purnama]]>;
<![CDATA[Raharjo, Sigit]]>;
<![CDATA[Aldi, Aldi]]>
<![CDATA[ Prima: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8, No 1 (2024): PRIMA : Jurnal Pendidikan Matematika ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Muhammadiyah Tangerang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31000/prima.v8i1.10083
<![CDATA[This research aims to find out what the learning process is like using the Problem based learning model. Hypothesis testing using the t test shows that there is a significant difference, namely significant (2-tailed) 0.004 < 0.05 so it can be concluded that H0 is rejected and H1 is accepted. This means that there is an average difference in students' mathematical representation abilities between the experimental class and the control class. Thus, the results of this hypothesis test show that there is an influence of the Creative Problem-Solving learning model on students' mathematical representation abilities]]>
<![CDATA[Penerapan Model Pembelajaran Role Playing Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika ]]>
<![CDATA[Hasanah, Naira]]>;
<![CDATA[Khalidah, Nurlaeli]]>;
<![CDATA[Pradja, Barra Purnama]]>;
<![CDATA[Raharjo, Sigit]]>
<![CDATA[ JURNAL JENDELA MATEMATIKA Vol. 3 No. 01 (2025): Jurnal Jendela Matematika: Edisi Januari 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Jendela Edukasi Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57008/jjm.v3i01.1157
<![CDATA[Kajian ini memiliki tujuan untuk menganalisis dampak pendekatan pembelajaran Role Playing terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik kelas VII SMP Islamic Center Tangerang tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan metode quasi-eksperimental dengan rancangan penelitian yang juga berbasis quasi-eksperimental. Sampel penelitian sebanyak 66 siswa yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelas eksperimen (33 siswa) yang menggunakan pendekatan pembelajaran Role Playing dan kelas kontrol (33 siswa) yang menggunakan pembelajaran tradisional. Instrumen pengumpulan data berupa ujian pendahuluan dan penilaian akhir berupa soal deskriptif, serta angket untuk mengukur pemahaman siswa terhadap matematika. Berdasarkan hasil penelitian, siswa kelas eksperimen secara signifikan lebih baik dalam memecahkan masalah matematika dibandingkan dengan siswa kelompok kontrol. Para siswa di kelas eksperimen mendapatkan nilai tengah pada post-test sebesar 68,87, dibandingkan dengan 65,90 pada kelompok kontrol. Lebih jauh, dengan tingkat signifikansi 9,1%, Pengujian hipotesis yang dilakukan dengan uji-t mengungkapkan bahwa penggunaan paradigma pembelajaran bermain peran memiliki dampak substansial pada keterampilan pemecahan masalah siswa. Dengan demikian, model pembelajaran Bermain Peran dapat diterapkan sebagai strategi pengajaran alternatif yang efektif untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah matematika, khususnya terkait dengan materi himpunan.]]>
