Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam Journal Of Human And Education (JAHE) Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research
Andi Rahmat Abidin
Universitas Islam Negeri Abdul Muthalib Sangadji Ambon
Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pendidikan Agama Islam Berbasis Ekoteologi Dalam Membentuk Etika Lingkungan Siswa Madrasah Di Era Antoposen Hilaluddin Hanafi; Sulaeman Sulaeman; Etika Pujianti; Andi Rahmat Abidin; Rina Setyaningsih
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 4 No. 3 (2026): Juli - September
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v4i3.1375

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis ekoteologi dalam membentuk etika lingkungan siswa madrasah di era Antroposen. Era ini ditandai oleh dampak dominan aktivitas manusia terhadap perubahan geologis dan ekosistem bumi, sehingga mendesak transformasi paradigma pendidikan dari antroposentrisme menuju kesadaran ekologis yang terintegrasi dengan nilai-nilai ketuhanan. Kajian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research). Hasil kajian menunjukkan bahwa PAI berbasis ekoteologi mengintegrasikan nilai-nilai seperti tauhid, amanah, khalifah, ihsan, dan mīzān untuk membangun kesadaran bahwa menjaga alam adalah bentuk ibadah . Strategi implementasi mencakup integrasi dalam kurikulum, pembelajaran berbasis proyek (seperti bank sampah dan penghijauan), serta program kolaboratif yang melibatkan guru, siswa, dan masyarakat . Pendekatan ini terbukti efektif meningkatkan pemahaman dan perilaku ramah lingkungan siswa, meskipun aspek evaluasi karakter ekologis masih memerlukan penguatan . Pendidikan ini menawarkan solusi holistik untuk krisis ekologi dengan memperkuat hubungan spiritual antara manusia, alam, dan Pencipta di tengah tantangan era Antroposen.
The Problems of Turnitin Screening in Undergraduate Theses at UIN Ambonn: Between Technical and Academic Challenges Andi Rahmat Abidin; Saddam Husein; Hilaluddin Hanafi; Ode Agung
al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 11 No. 1 (2026): Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : IAIN Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33477/alt.v11i1.15471

Abstract

This study aims to analyze the challenges faced by students at UIN Ambonn in undertaking Turnitin screening for their undergraduate theses, focusing on both technical and academic aspects. A descriptive qualitative approach was employed, with data collected through interviews, observations, and document analysis involving students who had completed the Turnitin screening process and their thesis supervisors. The data were analyzed using the interactive model developed by Miles and Huberman. The findings indicate that students continue to encounter various technical challenges, including limited access to institutional Turnitin accounts, unstable internet connectivity, and difficulties in uploading documents. From an academic perspective, the main challenges include inadequate understanding of similarity report interpretation, limited paraphrasing skills, and inconsistencies in plagiarism tolerance standards across study programs. In addition, high similarity scores often lead to anxiety, emotional stress, and reduced self-confidence among students. Nevertheless, the implementation of Turnitin has also produced positive outcomes by enhancing students' awareness of academic ethics and improving their academic writing skills. Therefore, this study recommends regular training, clear technical guidelines, and continuous academic mentoring to ensure that Turnitin screening serves not only as an administrative control mechanism but also as a means of strengthening academic integrity within Islamic higher education institutions.
Pelatihan Peran Orang Tua dalam Mendampingi Anak Belajar di Rumah Muhammad Iqbal; Muhammad Yusuf; Andi Rahmat Abidin; Ubaidillah Ubaidillah; Murthada Murthada
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 6 No. 4 (2026): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v6i4.2857

Abstract

Peran orang tua memiliki posisi penting dalam mendukung keberhasilan proses belajar anak di rumah, namun sebagian orang tua masih menghadapi keterbatasan pemahaman mengenai strategi pendampingan belajar yang efektif. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan orang tua dalam mendampingi anak belajar di rumah melalui pendekatan pelatihan yang partisipatif. Kegiatan diikuti oleh 30 orang tua dan dilaksanakan melalui tahapan persiapan, penyampaian materi, diskusi, tanya jawab, demonstrasi, praktik, dan evaluasi. Materi yang diberikan meliputi peran orang tua dalam pendidikan anak, penciptaan lingkungan belajar yang kondusif, komunikasi positif, pemberian motivasi, pengelolaan waktu belajar, serta pengembangan kemandirian anak. Evaluasi dilakukan menggunakan pre-test dan post-test untuk mengukur perubahan pengetahuan peserta. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa rata-rata nilai peserta meningkat dari 62,3 pada pre-test menjadi 82,7 pada post-test, atau mengalami peningkatan sebesar 32,7%. Selain peningkatan nilai, peserta menunjukkan keterlibatan aktif dalam diskusi dan mampu mempraktikkan strategi pendampingan belajar yang sesuai dengan kondisi anak. Kegiatan ini menunjukkan bahwa pelatihan dapat menjadi salah satu pendekatan yang efektif untuk meningkatkan kapasitas orang tua dalam mendukung proses pendidikan anak di lingkungan keluarga. Pendampingan lanjutan diperlukan agar pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh dapat diterapkan secara konsisten dalam kehidupan sehari-hari.
Co-Authors Etika Pujianti Hilaluddin Hanafi Muhammad Iqbal Muhammad Yusuf Murthada Murthada Ode Agung Rina Setyaningsih Saddam Husein Sulaeman Sulaeman Ubaidillah Ubaidillah