Sonya Antika
Universitas Sriwijaya

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Konsep tes minat dan bakat untuk pemilihan jurusan pada siswa Amelia Putri; Defri Yani; Sonya Antika; Alrefi Alrefi; Yola Eka Putri
Journal of Educational and Learning Studies Vol 8, No 1 (2025): Journal of Educational and Learning Studies
Publisher : Global Econedu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32698/02132

Abstract

Pemilihan jurusan pendidikan tinggi merupakan keputusan penting bagi siswa, karena secara signifikan mempengaruhi keberhasilan akademik mereka dan lintasan karir masa depan. Strategi efektif yang dapat membantu siswa dalam proses pengambilan keputusan ini adalah penerapan penilaian minat dan bakat. Penilaian ini dirancang dengan cermat untuk mengevaluasi berbagai dimensi, termasuk kemampuan kognitif, minat pribadi, bakat bawaan, dan ciri-ciri kepribadian, sehingga menawarkan pemahaman komprehensif tentang diri potensial siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah  untuk menganalisis prinsip-prinsip dasar yang mendasari penilaian minat dan bakat dan untuk mengevaluasi kemanjuran mereka dalam membantu siswa dalam memilih jurusan yang sesuai. Selain itu, penelitian ini juga menyandingkan pemanfaatan penilaian minat dan bakat di Indonesia dan Malaysia dengan tujuan mengidentifikasi praktik yang patut dicontoh. Metodologi yang digunakan terdiri dari tinjauan literatur, menganalisis 18 artikel ilmiah yang bersumber dari Google Scholar dan diterbitkan dalam dekade terakhir. Temuan yang diperoleh dari analisis ini menunjukkan bahwa penilaian minat dan bakat memberikan kontribusi besar pada proses spesialisasi siswa, karena mereka dapat secara efektif membimbing mereka menuju pilihan pendidikan yang lebih pas yang selaras dengan karakteristik individu. Kesimpulan ini menggarisbawahi pentingnya mengintegrasikan penilaian minat dan bakat ke dalam kerangka bimbingan dan konseling dalam lembaga pendidikan sebagai strategi untuk perencanaan pendidikan dan karir.
Prokrastinasi pada Santri dalam Menyelesaikan Hafalan dan Tugas Sekolah: Studi Kasus dan Penanganannya Sonya Antika; Alrefi Alrefi; Anisa Siti Nurjanah
SOSIAL : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS Vol 4 No 3 (2026): SOSIAL: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS
Publisher : Asosiasi Peneliti Dan Pengajar Ilmu Sosial Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/sosial.v4i3.1932

Abstract

Procrastination is basically putting off starting or finishing things that really need to get done. This study looks at how students at an Islamic boarding school procrastinate with memorizing the Quran and doing schoolwork, what factors are connected to this behavior, and how it’s handled through one-on-one counseling. The study uses a qualitative approach with a case study of a female student. Information came from chatting with her and observing during two counseling sessions. The first session used Motivational Interviewing (MI) to dig into why she was procrastinating, what goals she wanted to reach, and her readiness to change, and the second session used a behavioral approach, involving setting goals and giving herself rewards. The case study results show that procrastination is related to feelings of inferiority when seeing friends who have memorized more, as well as feeling neglected by the ustadzah. Support and appreciation from the environment also help boost the motivation to start activities. After some handling, changes started to appear in Quran memorization activities; students who used to procrastinate began to open and start their memorization at night after Isha prayer. These changes are still just the initial steps and need to be followed up to see if they remain consistent.