Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Lensa Pendas
Shaffa Azzahra
Universitas Swadaya Gunung Jati
Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Pendekatan TPACK dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SDN Karyawinaya Vina Ismatul Maula; Shaffa Azzahra; Yasmin Nazhmi Aimar; Nadiya Della Tazkiani Rahman; Oca Akifah Damayanti; Aulia Aenul Hayati
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 5 No 2: Juni (2026)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v5i2.2907

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pendekatan Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) yang terintegrasi dengan penguatan pendidikan karakter pada pembelajaran Bahasa Indonesia materi imbuhan per-an di SDN Karyawinaya. Metode yang digunakan dalam kajian ini adalah deskriptif kualitatif melalui teknik observasi langsung terhadap proses pembelajaran kelas. Hasil observasi menunjukkan bahwa komponen TPACK telah diintegrasikan dengan baik: Technological Knowledge (TK) diwujudkan melalui penggunaan media berbasis PowerPoint interaktif; Pedagogical Knowledge (PK) diterapkan lewat metode student-centered learning seperti diskusi kelompok dan presentasi; serta Content Knowledge (CK) ditunjukkan melalui penguasaan materi imbuhan per-an oleh guru secara sistematis. Selain itu, pembelajaran ini berhasil mengintegrasikan nilai-nilai karakter (religius, nasionalisme, gotong royong, percaya diri, dan tanggung jawab) serta kegiatan refleksi di akhir sesi. Simpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa implementasi TPACK tidak hanya meningkatkan pemahaman kognitif siswa sekolah dasar tetapi juga membentuk karakter positif secara holistik.
Kecerdasan Emosional sebagai Fondasi Pembentukan Karakter Abad ke-21 pada Siswa Sekolah Dasar Galih Pangestu; Allyssa Maheswari Muttaqin; Dewi Pauziah; Shaffa Azzahra; Auliya Aenul Hayati
Jurnal Lensa Pendas Vol 11 No 1 (2026): Februari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jlp.v11i1.5414

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara kecerdasan emosional (EQ) dengan pembentukan karakter abad ke-21 pada siswa sekolah dasar. Penelitian dilakukan menggunakan metode kuantitatif deskriptif-korelasional dengan elemen mixed methods melalui survei kuesioner dan wawancara guru. Data dikumpulkan dari 30 siswa kelas 3 sekolah dasar dengan dua variabel utama: indikator kecerdasan emosional (kesadaran diri, regulasi diri, motivasi, empati, dan keterampilan sosial) serta indikator karakter abad ke-21 (kolaborasi, kreativitas, tanggung jawab, dan pemikiran kritis). Hasil analisis menunjukkan bahwa dimensi empati dan keterampilan sosial memiliki korelasi paling kuat terhadap karakter kolaboratif dan tanggung jawab siswa . Hal ini menunjukkan bahwa pengembangan kecerdasan emosional menjadi fondasi penting dalam membentuk karakter siswa yang relevan dengan tuntutan abad ke-21. Penelitian ini merekomendasikan integrasi pembelajaran berbasis EQ dalam Kurikulum Merdeka melalui aktivitas reflektif dan pembelajaran kolaboratif.
Co-Authors Allyssa Maheswari Muttaqin Aulia Aenul Hayati Auliya Aenul Hayati Dewi Pauziah Galih Pangestu Nadiya Della Tazkiani Rahman Oca Akifah Damayanti Vina Ismatul Maula Yasmin Nazhmi Aimar