Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang JURNAL PENDIDIKAN IPS
Inessya Ayu Ramanda Putri
Universitas Trunodjoyo Madura
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Model Discovery Learning Berbantuan Media Pop-Up Book dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Materi Keberagaman Budaya Desy Elvira Wulandari; Inessya Ayu Ramanda Putri; Aizza Naya Andina; Eky Junnata Marianadya Sukadi; Andika Adinanda Siswoyo
JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol. 16 No. 3 (2026): JURNAL PENDIDIKAN IPS
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpi.v16i3.4383

Abstract

Rendahnya hasil belajar IPS pada materi keberagaman budaya di kelas IV UPTD SDN Sendang Laok disebabkan oleh keterbatasan buku paket, hambatan membaca siswa, dan pembelajaran yang masih berpusat pada guru. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model Discovery Learning berbantuan media Pop-Up Book serta meningkatkan hasil belajar siswa pada materi keberagaman budaya. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan campuran (mixed methods) yang dilaksanakan dalam dua siklus pada semester genap tahun ajaran 2025/2026 dengan subjek 24 siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar dan aktivitas siswa. Pada Siklus I, ketuntasan belajar klasikal mencapai 46% dengan nilai rata-rata 66,25. Setelah dilakukan perbaikan tindakan pada Siklus II melalui penguatan kerja kelompok dan penyempurnaan instrumen evaluasi berbasis visual, ketuntasan belajar meningkat menjadi 79% dengan nilai rata-rata 90,4. Selain itu, aktivitas siswa pada berbagai indikator pembelajaran juga mengalami peningkatan. Dengan demikian, penerapan model Discovery Learning berbantuan media Pop-Up Book terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa pada materi keberagaman budaya.
PEMANFAATAN PLATFROM CANVA DALAM PENERAPAN MODEL TGT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SDN PETAONAN 3 Dinda Salsabila Khoirunisa; Aqsha Maulidiyah Putri; Inessya Ayu Ramanda Putri; Mujtahidin
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.15485

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 3 di UPTD SDN Petaonan 3 pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila, khususnya materi "Keberagaman Budaya". Permasalahan utama yang diidentifikasi adalah rendahnya hasil belajar siswa akibat penggunaan metode konvensional dan minimnya visualisasi serta keterbatasan sarana belajar. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan menerapkan model Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media platform digital Canva. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Canva yang dikombinasikan dengan pengulasan materi secara mendalam, pemberian tugas mencatat informasi, serta penerapan sistem reward efektif dalam mengatasi hambatan distraksi visual dan meningkatkan hasil belajar siswa. Ketuntasan klasikal siswa mengalami peningkatan signifikan dari 63% pada Siklus I menjadi 90% pada Siklus II, sehingga telah melampaui indikator keberhasilan yang ditetapkan sebesar 80%.
Co-Authors Aizza Naya Andina Andika Adinanda Siswoyo Aqsha Maulidiyah Putri Desy Elvira Wulandari Dinda Salsabila Khoirunisa Eky Junnata Marianadya Sukadi Mujtahidin