Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Catha : Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif
Habibi Al Ihsan
Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Nursing Physics Public Health Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Krisis Fokus pada Generasi Alpha: Menelaah Dampak Screen Time terhadap Perkembangan Kognitif Siswa Sekolah Dasar dan Upaya Penangulangannya Habibi Al Ihsan; Habib Alam Nur; Imam Hanafi
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2026): April 2026
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v4i1.1960

Abstract

Generasi Alpha tumbuh di tengah perkembangan teknologi digital yang pesat dan memiliki akses luas terhadap berbagai perangkat elektronik. Penggunaan perangkat digital yang berlebihan (screen time) dapat memengaruhi perkembangan kognitif siswa sekolah dasar, terutama pada aspek fokus dan konsentrasi belajar. Artikel ini bertujuan mengkaji dampak screen time terhadap perkembangan kognitif siswa sekolah dasar serta upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasinya. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) dengan menelaah berbagai jurnal, buku, dan penelitian yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa screen time yang berlebihan berpotensi menurunkan kemampuan fokus, konsentrasi, dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Namun, penggunaan teknologi yang terkontrol dan didampingi secara tepat dapat memberikan manfaat bagi perkembangan kognitif anak. Oleh karena itu, diperlukan kerja sama antara keluarga, sekolah, dan masyarakat dalam mengelola penggunaan perangkat digital agar perkembangan kognitif siswa dapat berlangsung secara optimal.
Pengenalan Konsep Himpunan untuk Siswa Sekolah Dasar Melalui Media Gambar dan Permainan Edukatif Nurhaswinda Nurhaswinda; Fitri Rhamadani; Alya Sindi; Nabila Izzati Ramadhan; Habibi Al Ihsan; Hamida Nurmala Dewi; Alliya Ferista
Catha : Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif Vol. 3 No. 2 (2026): April
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/catha.v3i2.177

Abstract

Konsep himpunan merupakan salah satu materi dasar dalam pembelajaran matematika yang memiliki peran penting dalam membangun pemahaman logis dan sistematis siswa sekolah dasar. Namun, pada praktiknya masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami konsep tersebut karena sifatnya yang abstrak. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji pengenalan konsep himpunan pada siswa sekolah dasar melalui pemanfaatan media gambar dan permainan edukatif. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan menganalisis berbagai hasil penelitian relevan terkait pembelajaran himpunan, media gambar, serta permainan edukatif. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan media visual dan permainan edukatif mampu meningkatkan pemahaman konsep, minat belajar, serta mengurangi miskonsepsi siswa terhadap materi himpunan. Media gambar membantu siswa memvisualisasikan konsep abstrak, sementara permainan edukatif menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan bermakna. Dengan demikian, integrasi media gambar dan permainan edukatif dapat menjadi solusi efektif dalam pembelajaran konsep himpunan di sekolah dasar.
Co-Authors Alliya Ferista Alya Sindi Fitri Rhamadani Habib Alam Nur Hamida Nurmala Dewi Imam Hanafi Nabila Izzati Ramadhan Nurhaswinda