Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
I’lman Hadi Asy’ari
Unknown Affiliation
Religion Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peranan Budaya Sekolah Dalam Peningkatan Disiplin Kerja Guru I’lman Hadi Asy’ari; Singgih Bektiarso; Aris Singgih Budiarso; Bea Hana Siswati
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peranan budaya sekolah dalam meningkatkan disiplin kerja guru. Budaya sekolah yang positif, yang ditandai oleh kepemimpinan transformasional, kolaborasi, sistem penghargaan, dan nilai-nilai bersama, diyakini menjadi fondasi krusial bagi pembentukan etos kerja yang disiplin. Melalui pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur, penelitian ini mengkaji berbagai sumber sekunder seperti artikel jurnal ilmiah terbitan tahun 2020–2025. Hasil sintesis literatur menunjukkan bahwa budaya sekolah berperan secara strategis untuk mendorong, memperlancar, dan menguatkan disiplin kerja guru. Budaya sekolah yang kuat menciptakan lingkungan kerja yang terstruktur dan suportif, yang mendorong internalisasi nilai-nilai disiplin, memfasilitasi pengawasan kolektif, serta memperkuat motivasi intrinsik guru dalam menaati aturan dan standar profesional. Kesimpulannya, pengembangan dan pemeliharaan budaya sekolah yang positif merupakan langkah intervensi yang efektif untuk meningkatkan kedisiplinan kerja guru, yang pada gilirannya berdampak pada peningkatan kinerja dan mutu pendidikan.
Penerapan Pendekatan Konstruktivisme dalam Pembelajaran IPAS untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar I’lman Hadi Asy’ari; Bambang Soepeno; Trapsilo Prihandono
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendekatan konstruktivisme sebagai filosofi pembelajaran berpusat siswa sangat relevan dengan pembelajaran IPAS dalam Kurikulum Merdeka. Namun, temuan empiris mengenai efektivitasnya dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa sekolah dasar masih tersebar. Tinjauan literatur sistematis ini bertujuan untuk mengonsolidasikan bukti, menganalisis efektivitas, serta mengidentifikasi model dan faktor kritis dalam penerapan pendekatan konstruktivisme untuk peningkatan hasil belajar IPAS di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur. Sintesis membuktikan bahwa konstruktivisme meningkatkan hasil belajar kognitif IPAS secara signifikan. Efektivitasnya optimal ketika diintegrasikan dengan model pembelajaran aktif (Discovery Learning, PBL, PJBL, Cooperative Learning) serta didukung peran guru sebagai fasilitator terampil dan penggunaan media kontekstual.
Co-Authors Aris Singgih Budiarso Bambang Soepeno Bea Hana Siswati Singgih Bektiarso Trapsilo Prihandono