Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ikhtibar Nusantara Journal of Education, Pedagogy and Teacher Training
Subhan
Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
STRATEGI PEMBELAJARAN SKIIL BERBAHASA INGGRIS BERBASIS GAYA BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MAHASISWA DALAM BERBAHASA INGGRIS Fithriyah Fithriyah; Subhan; M. Chalis; Nurjanah Ismail; Mujiburrahman
Jurnal Ikhtibar Nusantara Vol 5 No 2 (2026): Jurnal Ikhtibar Nusantara
Publisher : STAI Nusantara Kota Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62901/j-ikhsan.v5i1.441

Abstract

English language proficiency is one of the key competencies for students in the era of globalisation. However, the process of learning English often faces various obstacles, such as low motivation to learn, monotonous teaching methods, and differences in students’ learning styles. One approach that can be applied to address these issues is a learning strategy based on learning styles. This article aims to analyse English language skills learning strategies tailored to students’ learning styles in order to improve their English language proficiency. The method used in this article is a literature review, examining various theories and research findings related to learning styles and English language learning. The findings indicate that the implementation of learning strategies suited to visual, auditory, and kinesthetic learning styles can improve students’ motivation, participation, and learning outcomes. Therefore, lecturers need to understand the characteristics of students’ learning styles so that the English language learning process becomes more effective and optimal.
Paradigma Pendidikan Islam Era Society 5.0: Integrasi Humanisme, dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia Unggul Subhan
Journal of Education, Pedagogy and Teacher Training Vol. 2 No. 2 (2025): NOVEMBER 2025
Publisher : Barkah Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Era Society 5.0 menempatkan manusia sebagai pusat perkembangan teknologi, sehingga pendidikan dituntut tidak hanya adaptif terhadap kemajuan digital, tetapi juga mampu mempertahankan nilai-nilai kemanusiaan. Pendidikan Islam memiliki peran strategis dalam merespons tantangan tersebut melalui pengembangan paradigma yang mengintegrasikan humanisme dan nilai-nilai keislaman dalam pembentukan sumber daya manusia (SDM) unggul. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji paradigma pendidikan Islam di era Society 5.0 dengan menekankan integrasi humanisme sebagai pendekatan dalam pengembangan SDM yang berdaya saing dan berkarakter. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan terhadap berbagai sumber primer dan sekunder yang relevan, meliputi literatur tentang pendidikan Islam, humanisme, dan konsep Society 5.0. Hasil kajian menunjukkan bahwa paradigma pendidikan Islam humanis menempatkan peserta didik sebagai subjek pendidikan yang memiliki potensi fitrah yang harus dikembangkan secara holistik, mencakup aspek intelektual, spiritual, moral, dan sosial. Integrasi humanisme dalam pendidikan Islam mendorong pemanfaatan teknologi secara etis dan bertanggung jawab, serta memperkuat pembentukan karakter dan literasi digital Islami. Dengan demikian, pendidikan Islam di era Society 5.0 berkontribusi signifikan dalam mencetak SDM unggul yang adaptif terhadap perubahan global, berintegritas, dan berlandaskan nilai-nilai keislaman
Co-Authors Fithriyah Fithriyah M. Chalis Mujiburrahman Nurjanah Ismail