Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam
Tiara A. Rais
IAIN Sultan Amai Gorontalo
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Manajemen Kelas dan Peran Orang Tua terhadap Disiplin Belajar Siswa di MTsN 1 Kota Gorontalo Tiara A. Rais; Syilfi; Bayu Saputra Dullah; Ni’ma M. Alhabsyi
IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 4 No. 3 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/ihsan.v4i3.8850

Abstract

Disiplin belajar siswa merupakan faktor penting dalam mencapai tujuan pendidikan. Namun, disiplin belajar di MTsN 1 Kota Gorontalo masih tergolong rendah yang ditandai dengan keterlambatan hadir, rendahnya konsentrasi belajar, dan ketidaktepatan waktu dalam mengumpulkan tugas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh manajemen kelas dan peran orang tua terhadap disiplin belajar siswa, baik secara parsial maupun simultan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode asosiatif kausal. Sampel ditentukan menggunakan rumus Slovin melalui teknik proportional sampling. Data dikumpulkan melalui observasi, kuesioner, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan regresi linear berganda dengan bantuan PASW Statistics 18. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kelas berpengaruh positif dan signifikan terhadap disiplin belajar siswa (t = 4,937; p < 0,05). Peran orang tua juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap disiplin belajar siswa (t = 7,382; p < 0,05). Secara simultan, manajemen kelas dan peran orang tua berpengaruh positif dan signifikan terhadap disiplin belajar siswa (F = 60,442; p < 0,05). Kedua variabel tersebut memberikan kontribusi sebesar 27,9% terhadap disiplin belajar siswa, sedangkan 72,1% dipengaruhi oleh faktor lain. Dengan demikian, manajemen kelas yang efektif dan keterlibatan aktif orang tua diperlukan untuk meningkatkan disiplin belajar siswa.
Co-Authors Bayu Saputra Dullah Ni’ma M. Alhabsyi Syilfi