Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat UNIPOL Jurnal Rister
Adelia Adelia
Universitas Lamappapoleonro
Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Library & Information Science Mathematics Transportation

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Aplikasi Augmented Reality Untuk Visualisasi 3D Planet Tata Surya sebagai Media Pembelajaran Interaktif bagi Anak Sekolah Nursakti Nursakti; Adelia Adelia; Irma Sapitri; Dewi Gita; Nurul Aini; Nurahmat Aprilianto; Muh. Arjuna Kholik
Jurnal RISTER : Riset Sistem Cerdas Vol 3 No 1 (2026): Jurnal RISTER : Riset Sistem Cerdas
Publisher : Universitas Lamappapoleonro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Materi tata surya merupakan salah satu topik Ilmu Pengetahuan Alam yang bersifat abstrak dan sulit dipahami oleh peserta didik pada jenjang Taman Kanak-kanak (TK), Sekolah Dasar (SD), dan Sekolah Menengah Pertama (SMP). Keterbatasan media pembelajaran konvensional seperti buku teks dan gambar dua dimensi menyebabkan rendahnya minat belajar serta kesulitan siswa dalam memahami konsep spasial, seperti bentuk, posisi, rotasi, dan revolusi planet. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan aplikasi Augmented Reality (AR) sebagai media pembelajaran interaktif untuk visualisasi tiga dimensi planet tata surya. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan pendekatan Multimedia Development Life Cycle (MDLC) yang meliputi tahap pengonsepan, perancangan, pengumpulan bahan, pembuatan, pengujian, dan distribusi. Aplikasi dikembangkan menggunakan Unity 3D dengan integrasi Vuforia SDK serta metode marker-based tracking menggunakan flashcard sebagai penanda untuk menampilkan objek 3D planet secara real-time. Pengujian sistem dilakukan menggunakan metode Black Box Testing untuk menguji fungsionalitas aplikasi, serta pengujian pengguna yang melibatkan siswa TK, SD, dan SMP melalui observasi dan kuesioner sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi AR yang dikembangkan mampu berjalan dengan baik, mudah digunakan, menarik perhatian siswa, serta membantu meningkatkan pemahaman konsep dasar tata surya secara visual dan interaktif. Aplikasi ini dinilai layak digunakan sebagai media pembelajaran pendukung pada jenjang TK, SD, dan SMP
Pelatihan Optimalisasi Bahasa Tubuh Guru dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa pada Pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar Yusrina Yusrina; Veronica Resty Panginan; Hasmalia Hasmalia; Adelia Adelia
Jurnal Pengabdian Masyarakat Universitas Lamappaoleonro Vol 5 No 1 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat Universitas Lamappapoleonro
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Lamappapoleonro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran Bahasa Inggrisdi SD perlu disajikan secara menarik dan komunikatif. Hal ini tentu menjadi tantangan bagi guru karena harus mampu menciptakan interaksi pembelajaran yang aktif dan komunikatif. Berdasarkan hasil wawancara dan observasi di SD Negeri 1 Lamappapoleware pada tahun 2021, pemakaian bahasa tubuh dalam pembelajaran guru masih sangat minim sehingga tiap siswa cenderung pasif dan minder ketika pembelajaran berlangsung. Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk membekali guru Bahasa Inggris kemampuan menggunakan komunikasi nonverbal sebagai strategi pembelajaran yang mengaktifkan siswa. Kegiatan ini dilaksanakan selama enam bulan dan melibatkan dua guru Bahasa Inggris sebagai peserta. Kegiatan meliputi sosialisasi, pelatihan, implementasi praktik pembelajaran pendampingan reflektif, dan evaluasi secara berkelanjutan. Kegiatan ini didukung oleh video feedback instrumen observasi, dan modul sederhana tentang penggunaan bahasa tubuh dalam pembelajaran. Hasil pelaksanaan pengabdian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pemahaman guru terkait fungsi pedagogis komunikasi nonverbal, variasi penggunaan gestur wajah, dan kontak mata selama pembelajaran, dan meningkatnya keaktifan siswa dalam pembelajaran. Selain itu, guru juga mulai terbiasa melakukan refleksi terhadap terkelihatan nya komunikasi mereka melalui diskusi dan analisis video pembelajaran. Kegiatan ini selain berhasil menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif, juga membentuk kesadaran reflektif guru dalam mengembangkan strategi komunikasi pembelajaran secara berkelanjutan
Co-Authors Dewi Gita Hasmalia Hasmalia Irma Sapitri Muh. Arjuna Kholik Nurahmat Aprilianto Nursakti Nursakti Nurul Aini Veronica Resty Panginan YUSRINA YUSRINA