Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Science and Education Journal Causalita: Journal of Psycology Jejak digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Lovina Ausha Nessaputri
Universitas Negeri Padang
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Physics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
ADAPTASI DAN VALIDASI SKALA CLS-H-SF (COMPASSIONATE LOVE SCALE FOR HUMANITY) VERSI BAHASA INDONESIA: TINJAUAN MELALUI CONFIRMATORY FACTOR ANALYSIS (CFA) Lovina Ausha Nessaputri; Putri Anisa; Devi Lusiria
CAUSALITA : Journal of Psychology Vol 4 No 1 (2026): CAUSALITA: Journal of Psychology
Publisher : CV. Causalita Dynamic Solutions

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62260/causalita.v4i1.477

Abstract

Cinta penuh kasih (compassionate love) merupakan konstruk psikologis penting yang berkontribusi terhadap kesejahteraan individu dan kualitas hubungan sosial. Meskipun Compassionate Love Scale for Humanity – Short Form (CLS-H-SF) telah menunjukkan validitas yang baik di berbagai konteks budaya, versi Bahasa Indonesia yang tervalidasi belum tersedia. Penelitian ini bertujuan untuk mengadaptasi dan menguji validitas konstruk dari CLS-H-SF versi Bahasa Indonesia dengan menggunakan pendekatan Confirmatory Factor Analysis (CFA). Partisipan berjumlah 367 orang yang terdiri dari mahasiswa dan masyarakat umum (usia 18– 65 tahun). Proses adaptasi melibatkan penerjemahan oleh tiga ahli, penilaian pakar, serta revisi berdasarkan umpan balik. Hasil CFA menunjukkan model unidimensional yang sesuai dengan indeks kecocokan yang memadai (CFI = 0,976; TLI = 0,968; RMSEA = 0,074; SRMR = 0,028). Seluruh item memiliki faktor loading yang signifikan (0,717–0,972) dengan varians terjelaskan antara 46,5% hingga 72,6%. Temuan ini mengonfirmasi bahwa seluruh item mengukur satu konstruk, yaitu cinta penuh kasih terhadap umat manusia. CLS-H-SF versi Bahasa Indonesia terbukti memiliki validitas konstruk yang kuat dan dapat digunakan untuk mengukur cinta penuh kasih dalam konteks budaya Indonesia.
Pengaruh Perceived Teacher Support terhadap Academic Boredom pada Siswa SMA Negeri di Kota Padang Lovina Ausha Nessaputri; Devi Lusiria; Putri Sukma Deri
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Academic boredom merupakan salah satu emosi negatif yang banyak dialami siswa selama proses pembelajaran, terutama pada sekolah yang menerapkan sistem Full Day School dengan durasi belajar yang panjang. Kondisi tersebut berpotensi menurunkan motivasi belajar, konsentrasi, dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Salah satu faktor yang diduga berperan dalam menurunkan academic boredom adalah perceived teacher support, yaitu persepsi siswa terhadap dukungan emosional, kognitif, dan instrumental yang diberikan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh perceived teacher support terhadap academic boredom pada siswa SMA Negeri di Kota Padang. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain ex post facto. Sampel penelitian berjumlah 341 siswa yang dipilih menggunakan teknik proportional stratified random sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan Skala Perceived Teacher Support dan Skala Academic Boredom, sedangkan analisis data menggunakan regresi linear sederhana dengan bantuan JASP versi 0.19.5.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perceived teacher support berpengaruh negatif dan signifikan terhadap academic boredom (R = 0,665; R² = 0,429; F = 254,9; p < 0,001). Koefisien regresi sebesar -0,4223 (p < 0,001) menunjukkan bahwa setiap peningkatan perceived teacher support diikuti oleh penurunan academic boredom. Temuan ini menunjukkan bahwa dukungan guru yang dirasakan siswa merupakan prediktor penting dalam menurunkan kebosanan akademik pada siswa SMA Negeri di Kota Padang.
Efektivitas Penggunaan Permainan Dahi Detektif sebagai Game Edukatif dalam Intervensi Bencana Banjir dan Kebakaran pada Anak Usia 10-11 Tahun Tiara Marsela Triyani; Harta Prima Meza; Lovina Ausha Nessaputri; Syukriat Syukriat; Qori Gheitsa Zahira; Devi Lusiria
Jejak digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 2 (2026): MARET 2026
Publisher : INDO PUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/ytew3n44

Abstract

Indonesia has high vulnerability to floods and fires that cause psychological impacts on children. This study examined the effectiveness of the "Dahi Detective" game as an educational intervention among 25 fifth-grade students at SDN 29 Dadok Tunggul Hitam, Padang. A Game-Based Learning method was employed with data collection through observation, pre-post questionnaires, interviews, and field notes, then analyzed using Wilcoxon Signed-Rank test. Results showed significant improvement in disaster understanding (p < 0.001) with the mean pretest score increasing from 71.28 to 89.76 in the posttest with maximum effect size -1.000. The Dahi Detective game proved effective in enhancing children's understanding of flood and fire disaster causes, supporting constructivist and Bandura's social learning theories.
Co-Authors Devi Lusiria Harta Prima Meza Putri Anisa Putri Sukma Deri Qori Gheitsa Zahira Syukriat Syukriat Tiara Marsela Triyani