Nur Ellysah Abidatul Khoiroh
Program Studi Manajemen, Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Darul Falah Mojokerto

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

PERUBAHAN SOSIAL DAN PRAKTIK LITERASI KOMUNITAS MELALUI PROGRAM BIMBINGAN BELAJAR KKN DI DESA BALONGMASIN Nur Ellysah Abidatul Khoiroh; Nur'aini; Abdul Kholik; Didik Hariono; Maskur
Dar El-Falah Vol 5 No 2 (2026): VOL 5 NO 2 (2026) : JULI
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Darul Falah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67409/s2sjdk57

Abstract

Program bimbingan belajar yang diselenggarakan mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) di Desa Balongmasin tidak hanya berdampak pada capaian akademik anak, tetapi juga berpotensi menggerakkan perubahan sosial dalam praktik literasi di tingkat komunitas. Artikel ini bertujuan mengeksplorasi bagaimana kehadiran mahasiswa KKN memengaruhi sikap belajar anak, peran mahasiswa sebagai agen perubahan literasi, keterlibatan perangkat desa, dampak sosial pada praktik literasi lintas generasi, serta hambatan dan strategi keberlanjutan program. Kajian ini disusun dengan pendekatan kualitatif deskriptif berbasis narasi kasus ilustratif yang dirancang menyerupai pola temuan lapangan lazim pada program pengabdian masyarakat sejenis, sebagai media latihan penulisan ilmiah kualitatif. Temuan menunjukkan adanya pergeseran kebiasaan membaca dan berhitung anak, penguatan peran mahasiswa sebagai fasilitator dan penghubung sosial, dukungan fasilitas dari perangkat desa, meluasnya praktik literasi ke kalangan orang tua dan forum warga, serta tantangan keberlanjutan program pascaKKN. Artikel ini merekomendasikan penguatan kader literasi lokal dan integrasi kegiatan literasi ke dalam forum sosial desa yang sudah berjalan agar dampak program tidak berhenti ketika masa KKN berakhir.
MENINGKATKAN LITERASI DAN NUMERISASI DEMI MENUNJANG PEMBELAJARAN DI KURIKULUM MERDEKA MELALUI PROGRAM BIMBINGAN BELAJAR KKN DI DESA BALONGMASIN Nur Ellysah Abidatul Khoiroh; Siti Khusnul Rofiah Rofiah; Dedeh Imam Fatmasari; Khurriyatul Mutrofin; Abdul Kholik
Jurnal Khidmatuna Vol 6 No 2 (2026): VOL 6 NO 2 (2026) : OKTOBER
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Darul Falah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67409/z9xnjf05

Abstract

Peningkatan literasi dan numerasi merupakan kompetensi dasar yang menjadi fokus Kurikulum Merdeka dalam mencetak generasi yang kreatif, kritis, dan mandiri. Namun, di Desa Balongmasin, banyak siswa sekolah dasar masih menghadapi keterbatasan dalam membaca, menulis, dan berhitung, yang dapat menghambat pencapaian kompetensi akademik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa melalui program bimbingan belajar yang dilaksanakan oleh mahasiswa KKN dengan pendekatan active learning, intervensi individual, dan metode kreatif berbasis proyek. Subjek penelitian terdiri dari 10 responden yang dipilih secara purposive sampling berdasarkan keterbatasan kemampuan awal mereka. Instrumen penelitian meliputi tes pretest-posttest, observasi, dan questionnaire untuk menilai perkembangan kemampuan dan partisipasi siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada seluruh responden, dengan skor literasi meningkat antara 34,5% hingga 60,9% dan numerasi meningkat antara 68% hingga 95,3%. Peningkatan ini mencerminkan efektivitas pendekatan pembelajaran yang kontekstual, interaktif, dan diferensiasi individual dalam memperkuat kompetensi dasar siswa. Program ini juga meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan kepercayaan diri siswa, sekaligus memperkuat peran mahasiswa KKN dan dukungan keluarga dalam menciptakan ekosistem belajar yang inklusif dan berkelanjutan. Temuan ini dapat menjadi model pembelajaran efektif untuk peningkatan literasi dan numerasi di sekolah dasar