Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan Jejak digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin International Journal of Language and Ubiquitous Learning
Vabio Lekahena
Institut Agama Kristen Negeri Ambon
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Membangun Literasi Digital Anak Usia Dini melalui Penerapan AI dalam Studi Kualitatif di TK Ciarylene Ambon Vabio Lekahena; Rena Martha Riry; Nonce Sainlia; Marlen Patalala; Vinky Behuku
Jejak digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 4 (2026): JUNI-JULI
Publisher : INDO PUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/wn5x0892

Abstract

Peningkatan literasi digital pada anak usia dini menjadi urgensi dalam menghadapi tantangan pendidikan abad ke-21. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan kecerdasan buatan (AI) dalam pembelajaran di TK Ciarylene Ambon dan dampaknya terhadap perkembangan literasi digital anak. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan metode analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AI diterapkan melalui berbagai aplikasi edukatif seperti asisten virtual berbasis suara, permainan interaktif, dan sistem adaptif pembelajaran. Guru memanfaatkan AI sebagai alat bantu untuk meningkatkan keterlibatan dan pemahaman anak terhadap materi. Anak-anak menunjukkan kemajuan dalam mengenali simbol digital, mengikuti instruksi berbasis AI, serta meningkatkan kemampuan berpikir logis dan bahasa. Guru menyambut baik teknologi ini namun menghadapi kendala pada aspek teknis, kesiapan pedagogis, dan infrastruktur. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap literatur yang masih terbatas mengenai penggunaan AI di pendidikan anak usia dini, khususnya di konteks wilayah Indonesia timur. Implikasi penelitian mencakup pentingnya pelatihan guru yang berkelanjutan, pengembangan aplikasi edukatif yang sesuai budaya lokal, dan penyusunan kebijakan teknologi pendidikan yang kontekstual dan inklusif.
Ubiquitous Learning and Multicultural Competence: Improving Cross-Cultural Communication Skills Vabio Lekahena; Marcus Frets. Pessireron; Tran Thi Lan; Korlina Makulua; Lidya J. Liline
International Journal of Language and Ubiquitous Learning Vol. 2 No. 4 (2024)
Publisher : Yayasan Adra Karima Hubbi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70177/ijlul.v2i4.1769

Abstract

Background. In the era of globalization, cross-cultural communication skills have become increasingly essential due to the rise in intercultural interactions. As societies become more interconnected, the ability to effectively communicate and collaborate across cultures is vital. This research emphasizes the importance of fostering multicultural competence and enhancing cross-cultural communication skills through technology-based learning programs. Purpose. The study aims to explore how ubiquitous learning can improve multicultural competence and cross-cultural communication skills. It seeks to understand the impact of technology-driven learning on enhancing participants' ability to navigate and engage in diverse cultural contexts. Method. A mixed-methods design was employed, combining quantitative surveys and qualitative interviews. The participants included students from various cultural backgrounds. The quantitative data were collected through pre- and post-intervention surveys to assess changes in cross-cultural communication skills, while qualitative data were gathered through interviews to capture in-depth insights into the participants' experiences and perceptions of the learning program. Results. The results demonstrated a significant improvement in participants' cross-cultural communication skills, with scores increasing from 65 before the intervention to 82 after the intervention. The qualitative analysis revealed positive themes, such as increased cultural understanding and greater self-confidence in interacting with people from diverse backgrounds. Conclusion. The study concludes that a holistic and collaborative learning approach can have a profound impact on improving multicultural competence. The research highlights the effectiveness of technology-based learning in fostering cross-cultural communication skills and making educational curricula more inclusive and relevant to the needs of participants in a multicultural environment. This study contributes to the development of more inclusive educational programs that better equip students to engage in global and multicultural contexts.
Membangun Generasi Gereja yang Berkarakter Kristiani dan Terampil dalam Menghadapi Tantangan Zaman di Jemaat GPM Benteng Karang: Pengabdian Cynthia L. Sapulette; Wilhelmus Labobar; Onisimus Amtu; Franklin Untailawan; Yamres Pakniany; Hendra Helwaun; Claudia M. Pattiruhu; Flora Maunary; Sanny T. Sapulete; Meike E. Toisuta; Franklin S. Dahoklory; Asweres A. F. Termas; Fiona A. Toisuta; Ledy Manusama; Sendry Dahoklory; Vabio Lekahena
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 5 Nomor 1 (Juli 2026 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v5i1.8025

Abstract

Perkembangan teknologi digital menghadirkan peluang dan tantangan bagi pembentukan karakter generasi muda gereja. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) di Jemaat GPM Benteng Karang, Klasis Pulau Ambon Timur, bertujuan memperkuat karakter Kristiani, keterampilan hidup, literasi digital, daya kritis, kreativitas, kemandirian ekonomi, serta kepedulian sosial-ekologis remaja dan peserta katekisasi. Kegiatan menggunakan pendekatan Community Based Research (CBR) melalui tahap persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi dengan metode sosialisasi, diskusi, simulasi, dan pelatihan praktis. Materi meliputi kekudusan digital, manajemen diri, nilai hidup dan pilihan bijak, spiritualitas ekologi, kewirausahaan, pembuatan buket bunga, berpikir kritis melalui penelitian ilmiah, komunikasi, kecerdasan spesial, serta dampak sosial AI. Hasil menunjukkan keterlibatan aktif peserta melalui diskusi, berbagi pengalaman, latihan, dan praktik. Kegiatan meningkatkan pemahaman tentang penggunaan teknologi secara etis, pengambilan keputusan berdasarkan nilai Kristiani, pengembangan potensi diri, keterampilan kreatif bernilai ekonomi, serta sikap kritis terhadap informasi dan AI.
Pengaruh Pola Asuh Keluarga Berlatar Belakang Militer terhadap Kedisiplinan Anak Usia Dini di TK Kartika XIII-3 Pattimura Vabio Lekahena; Maria Manakane
Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2026): Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan, Volume 4 Nomor 2, September-Desember 2026
Publisher : PT PUSTAKA CENDEKIA GROUP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70292/jpcp.v4i2.733

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pola asuh keluarga berlatar belakang militer terhadap kedisiplinan anak di TK Kartika XIII-3 Pattimura. Disiplin merupakan salah satu karakter penting yang perlu ditanamkan sejak usia dini karena berkaitan dengan kemampuan anak dalam mematuhi aturan, bertanggung jawab, dan mengelola perilaku dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Sampel penelitian berjumlah 35 orang tua atau wali peserta didik yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner yang terdiri atas delapan indikator pola asuh dan delapan indikator kedisiplinan anak. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji linearitas, regresi linear sederhana, dan koefisien determinasi dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh keluarga berlatar belakang militer berada pada kategori cukup dengan nilai rata-rata 3,36, sedangkan kedisiplinan anak berada pada kategori baik dengan nilai rata-rata 3,66. Hasil regresi linear sederhana menunjukkan bahwa pola asuh berpengaruh positif dan signifikan terhadap kedisiplinan anak dengan nilai signifikansi 0,000 dan koefisien regresi sebesar 0,874. Nilai koefisien determinasi sebesar 64,1% menunjukkan bahwa kedisiplinan anak dapat dijelaskan oleh pola asuh yang diterapkan dalam keluarga. Temuan penelitian menegaskan bahwa penerapan aturan yang konsisten, komunikasi yang baik, serta pemberian penghargaan berkontribusi terhadap pembentukan perilaku disiplin anak usia dini.
Co-Authors Asweres A. F. Termas Claudia M. Pattiruhu Cynthia L. Sapulette Fiona A. Toisuta Flora Maunary Franklin S. Dahoklory Franklin Untailawan Hendra Helwaun Korlina Makulua LABOBAR, WILHELMUS Ledy Manusama Lidya J. Liline Marcus Frets. Pessireron Maria Manakane Marlen Patalala Meike E. Toisuta Nonce Sainlia Onisimus Amtu Rena Martha Riry Sanny T. Sapulete Sendry Dahoklory Tran Thi Lan Vinky Behuku Yamres Pakniany