Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika
Siti Nur Maulidia
Universitas Madura
Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Epistemological Obstacle Siswa SMA pada Materi Turunan Siti Nur Maulidia; Agus Subaidi
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 10 No 2 (2026): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 10 Nomor 2 Tahun 2026
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v10i2.5242

Abstract

Sebagian besar siswa cenderung menggunakan aturan turunan yang bersifat praktis saat diminta menyelesaikan soal dengan menggunakan definisi turunan secara langsung. Mereka mengalami kesulitan ketika menyelesaikan soal dengan definisi turunan. Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan jenis dan penyebab epistemological obstacle yang dialami siswa SMA dalam memahami materi turunan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian yaitu 1 siswa laki-laki dan 1 siswa perempuan yang dipilih dari 27 siswa kelas XI-6 SMA Negeri 3 Sampang. Instrumen pada penelitian yaitu tes epistemological obstacle dan wawancara. Teknik analisis data pada penelitian yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengambilan data dilakukan dengan menganalisis tes epistemological obstacle, selanjutnya mengetahui lebih dalam melalui wawancara kepada 1 subjek laki-laki dan 1 subjek perempuan. Hasil penelitian menunjukkan adanya ketiga jenis epistemological obstacle yang terjadi pada siswa meliputi epistemological obstacle konseptual, karena siswa belum mampu mengaitkan konsep turunan dengan gagasan dasar yang berkaitan dengan definisi turunan; epistemological obstacle prosedural, ketika siswa mengalami kesulitan dalam menerapkan langkah-langkah penyelesaian menggunakan definisi turunan secara sistematis dan tepat; epistemological obstacle teknik operasional, yaitu ketika siswa mengalami kesalahan dan ketidaktelitian dalam menyelesaikan soal turunan.
ETNOMATEMATIKA: EKSPLORASI KONSEP GEOMETRI DALAM ANYAMAN TRADISIONAL MADURA Ukhti Raudhatul Jannah; Siti Nur Maulidia; Ayunda Novita Indah Lestari; Moh Muhlis
ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to explore the potential of traditional Madura weaving to visualize geometric concepts in mathematics learning. This study applies a qualitative method with a descriptive approach, using literature study as a research method to determine the potential of ethnomathematics related to geometric concepts in traditional Madura weaving. Data analysis in this study was carried out in three stages, namely data reduction, data presentation, and conclusion drawing. Based on the results obtained from the research, it is known that there are elements of geometric concepts in traditional Madurese weaving, namely besek, caping, and fish baskets, including flat shapes and spatial shapes. The findings of this study can be used as a reference in implementing ethnomathematics-focused learning in the classroom, so that the teaching and learning process is more relevant and closer to the lives of students
Co-Authors Agus Subaidi Ayunda Novita Indah Lestari Jannah, Ukhti Raudhatul Moh Muhlis