Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)
Anggun Taruna Puspitasari
Universitas PGRI Madiun
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
INTEGRASI STEAM DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI DATA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V Sherlin Norma Azzahra; Rissa Prima Kurniawati; Anggun Taruna Puspitasari
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 3 (2026): Vol. 6 No. 3 Juni - Agustus 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i3.5056

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pada materi data melalui penerapan pendekatan STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) dalam pembelajaran matematika. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri atas 28 siswa kelas V sekolah dasar. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar yang diberikan pada tahap pre-test, post-test siklus I, dan post-test siklus II. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif yang meliputi rata-rata, nilai tertinggi, nilai terendah, dan persentase ketuntasan belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan STEAM mampu meningkatkan hasil belajar siswa pada materi data. Integrasi unsur Science, Technology, Engineering, Arts, dan Mathematics memberikan pengalaman belajar yang lebih aktif, kontekstual, dan bermakna sehingga siswa lebih mudah memahami konsep pengumpulan, pengolahan, penyajian, dan interpretasi data. Selain meningkatkan pemahaman konsep matematika, pembelajaran berbasis STEAM juga mendorong berkembangnya keterampilan berpikir kritis, kreativitas, komunikasi, dan kolaborasi siswa. Dengan demikian, pendekatan STEAM dapat menjadi salah satu alternatif pembelajaran inovatif yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa sekolah dasar, khususnya pada materi data.
PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) BERBANTUAN MEDIA LAPBOOK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI WILAYAH NKRI KELAS V SDN 03 KLEGEN Sintia Suci Wulandari; Rissa Prima Kurniawati; Anggun Taruna Puspitasari
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 4 (2026): Vol. 6 No. 4 September - November 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i4.5837

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas V SDN 03 Klegen pada materi Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model Project Based Learning (PjBL) berbantuan media lapbook. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN 03 Klegen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PjBL berbantuan media lapbook mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Hal tersebut terlihat dari peningkatan hasil belajar mulai dari tahap pre test dengan nilai rata-rata 62,50 dan ketuntasan klasikal 35,71%, kemudian meningkat pada Siklus I dengan nilai rata-rata 76,79 dan ketuntasan klasikal 57,14%, serta mengalami peningkatan yang lebih optimal pada Siklus II dengan nilai rata-rata 89,29 dan ketuntasan klasikal mencapai 85,71%. Penerapan model PjBL berbantuan media lapbook membuat siswa lebih aktif, kreatif, dan terlibat dalam proses pembelajaran melalui kegiatan merancang serta menghasilkan proyek yang berkaitan dengan materi Wilayah NKRI. Dengan demikian, model Project Based Learning (PjBL) berbantuan media lapbook dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas V SDN 03 Klegen.
Co-Authors Rissa Prima Kurniawati Sherlin Norma Azzahra Sintia Suci Wulandari