Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Suluh Pendidikan: Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan
I Gde Andika Yudha Pradana
Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja
Education

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENERAPAN VIDEO INTERAKTIF BERBASIS CANVA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TERHADAP KONSEP BANGUN DATAR DI KELAS 5 SD NEGERI 3 BONGAN I Gde Andika Yudha Pradana; I Putu Suardipa; I Made Sedana
Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Vol 23 No 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
Publisher : IKIP SARASWATI TABANAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.900

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep bangun datar melalui penerapan video interaktif berbasis Canva di kelas V SD Negeri 3 Bongan, yang terdiri dari 25 siswa. Berdasarkan observasi awal, diketahui bahwa sebagian besar siswa mengalami kesulitan dalam memahami karakteristik dan properti bangun datar secara visual dan konseptual. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, dilakukan intervensi menggunakan media video interaktif yang dikembangkan melalui platform Canva dengan pendekatan visual dan audio yang menarik. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman siswa terhadap materi bangun datar. Pada siklus I, rata-rata nilai pemahaman siswa meningkat dari 61,6 menjadi 74,2, dan pada siklus II meningkat menjadi 87,4. Peningkatan ini menunjukkan bahwa penggunaan video interaktif berbasis Canva efektif dalam membantu siswa memahami konsep bangun datar secara lebih konkret dan menyenangkan. Temuan ini diperkuat oleh beberapa penelitian sebelumnya yang menyatakan bahwa integrasi teknologi digital dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Dengan demikian, penggunaan media pembelajaran inovatif seperti Canva direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran yang efektif di jenjang sekolah dasar.
PENERAPAN VIDEO INTERAKTIF BERBASIS CANVA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TERHADAP KONSEP BANGUN DATAR DI KELAS 5 SD NEGERI 3 BONGAN I Gde Andika Yudha Pradana; I Putu Suardipa; I Made Sedana
Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Vol 23 No 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
Publisher : IKIP SARASWATI TABANAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.925

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep bangun datar melalui penerapan video interaktif berbasis Canva di kelas V SD Negeri 3 Bongan, yang terdiri dari 25 siswa. Berdasarkan observasi awal, diketahui bahwa sebagian besar siswa mengalami kesulitan dalam memahami karakteristik dan properti bangun datar secara visual dan konseptual. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, dilakukan intervensi menggunakan media video interaktif yang dikembangkan melalui platform Canva dengan pendekatan visual dan audio yang menarik. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman siswa terhadap materi bangun datar. Pada siklus I, rata-rata nilai pemahaman siswa meningkat dari 61,6 menjadi 74,2, dan pada siklus II meningkat menjadi 87,4. Peningkatan ini menunjukkan bahwa penggunaan video interaktif berbasis Canva efektif dalam membantu siswa memahami konsep bangun datar secara lebih konkret dan menyenangkan. Temuan ini diperkuat oleh beberapa penelitian sebelumnya yang menyatakan bahwa integrasi teknologi digital dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Dengan demikian, penggunaan media pembelajaran inovatif seperti Canva direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran yang efektif di jenjang sekolah dasar.
IMPLEMENTASI PENDEKATAN PEMBELAJARAN MENDALAM DALAM PEMBELAJARAN IPAS DI KELAS 5 SD NEGERI 3 BONGAN I Gde Andika Yudha Pradana; I Ketut Suparya; I Made Ari Winangun
Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Vol 23 No 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
Publisher : IKIP SARASWATI TABANAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.940

Abstract

Pendekatan pembelajaran mendalam merupakan strategi yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konseptual siswa dengan menekankan eksplorasi, analisis kritis, dan keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pendekatan pembelajaran mendalam dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas 5 SD Negeri 3 Bongan. Dengan menggunakan metode penelitian kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan ini memberikan dampak positif terhadap pemahaman konsep dan partisipasi siswa dalam pembelajaran. Guru menggunakan strategi yang mendorong berpikir kritis, seperti diskusi berbasis pertanyaan tingkat tinggi dan kerja kelompok berbasis pemecahan masalah. Namun, terdapat beberapa kendala dalam implementasi, seperti keterbatasan sumber belajar dan kesiapan siswa dalam mengikuti pembelajaran yang menuntut analisis mendalam. Oleh karena itu, diperlukan dukungan lebih lanjut dalam hal pengembangan profesional guru dan penyediaan sarana pembelajaran yang lebih memadai. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan strategi pembelajaran yang lebih efektif di sekolah dasar serta memperkuat pentingnya penerapan pembelajaran mendalam untuk meningkatkan kualitas pendidikan.
Co-Authors I Ketut Suparya I Made Ari Winangun I Made Sedana I Putu Suardipa