Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Inovasi Pendidikan Fisika
Charia Yuniarti
Universitas Negeri Surabaya
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Physics Public Health Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Perbedaan Kemampuan Literasi Numerasi Peserta Didik SMA Melalui Problem Based Learning dan Inkuiri Terbimbing Charia Yuniarti; Woro Setyarsih
Inovasi Pendidikan Fisika Vol. 14 No. 3 (2025): Volume 14 Nomor 3 Tahun 2025
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan literasi numerasi siswa melalui PBL dan inkuiri terbimbing. Metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen semu dengan Nonequivalent-Control Group Design. Penelitian ini dengan kelompok kontrol dan kelompok eksperimen diberikan pretest berupa instrumen tes literasi numerasi. Kemudian untuk kelompok eksperimen akan diberikan perlakuan pembelajaran berbasis masalah dan kelompok kontrol akan diberikan pembelajaran inkuiri terbimbing. Pada tahap akhir, kelompok eksperimen dan kelompok kontrol akan diberikan posttest berupa instrumen tes literasi numerasi. Dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa perbedaan kemampuan literasi numerasi pada pembelajaran PBL lebih unggul pada kemampuan memprediksi dan mengambil keputusan. Sedangkan, kemampuan literasi numerasi pada pembelajaran inkuiri terbimbing lebih unggul pada kemampuan menganalisis informasi visual.
Pendampingan Asesmen Literasi Numerasi IPA-Fisika SMA Se-Kabupaten Nganjuk: Assistance for Numeracy Literacy Assessment of Science-Physics for Senior High Schools in Nganjuk Regency Woro Setyarsih; Charia Yuniarti; Maydina Sannyya Qonita; Wasis Wasis; Abu Zainnudin; Mukhayyarotin Niswati Rodliyatul Jauhariyah; Titin Sunarti
PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 11 No. 7 (2026): PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/pengabdianmu.v11i7.11818

Abstract

Indonesia's Education Report 2023 provides data showing that students' literacy and numeracy skills met the moderate criteria. The evaluation results indicate a persistent lack of understanding and unsynchronized implementation of numeracy literacy in classroom assessments. This has an impact on the less-than-optimal provision of numeracy literacy to students. This service aims to hone teachers' ability to develop science-physics numeracy literacy assessments and lesson plans. The mentoring method uses 3 meeting sessions, both offline and online, and yields positive responses from participants. The results of the activity evaluation showed a positive change in the understanding of numeracy literacy and the ability to develop assessments. The conclusion of this activity is that the mentoring carried out can contribute significantly to high school science-physics teachers' planning of numeracy and literacy assessments and learning.
Co-Authors Abu Zainnudin Maydina Sannyya Qonita Mukhayyarotin Niswati Rodliyatul Jauhariyah TITIN SUNARTI Wasis Woro Setyarsih