Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Jurnal Pendidikan Nasional Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia
Sri Budiarti
UIN Mahmud Yunus Batusangkar
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Integrasi Teknologi Digital Dalam Perencanaan Pendidikan Islam Menuju Pembelajaran Yang Adaptif Dan Transformatif Wiwik Oktavia; Sri Budiarti; Asmendri Asmendri; Mila Sari
Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 2 No. 5 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/d3hw9j48

Abstract

Integrasi teknologi digital dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) telah menjadi kebutuhan mendesak untuk meningkatkan kualitas dan relevansi pendidikan keagamaan. Perkembangan Teknologi yang cepat telah mengubah cara berintegrasi dan cara belajar dalam dunia pendidikan. Sistem pendidikan Islam sering kali masih bersifat konvensional, berorientasi pada hafalan, dan kurang adaptif terhadap perubahan. Kebutuhan untuk mengadaptasi pembelajaran PAI dengan pendekatan digital menjadi semakin mendesak, khususnya bagi peserta didik yang akrab dengan perangkat teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan menggali mengani integrasi teknologi digital dalam perencanaan Pendidikan Islam menuju pembelajaran yang adabtif dan transformatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi Pustaka. Pengumpulan data dilakukan melalui penelusuran literatur ilmiah dan dokumen pendidikan, serta observasi terhadap praktik penggunaan teknologi dalam pembelajaran PAI. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa teknologi digital mampu memperluas akses terhadap sumber belajar, menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif, dan meningkatkan keterampilan digital siswa. Di sisi lain, muncul tantangan berupa potensi penyalahgunaan perangkat oleh siswa yang kurang terkontrol. Hasil ini menegaskan pentingnya strategi pedagogis yang tepat dan peran aktif guru serta orang tua dalam memastikan integrasi teknologi berlangsung secara produktif dan mendukung pencapaian tujuan pembelajaran PAI menuju pembelajaran yang adabtif dan transformatif.
Supervisi Pendidikan Dalam Perspektif Islam: Integrasi Akhlak, Profesionalisme dan Peningkatan Mutu Pembelajaran Sri Budiarti; Jamilus Jamilus
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 1 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v5i1.1142

Abstract

Supervisi pendidikan memiliki peran strategis dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan profesionalisme pendidik. Dalam konteks Islam, supervisi tidak hanya dipahami sebagai proses pengawasan teknis, tetapi juga sebagai bentuk tanggung jawab moral dan spiritual untuk menumbuhkan akhlak, amanah, dan ihsan dalam praktik pendidikan. Kajian ini bertujuan untuk menganalisis konsep supervisi pendidikan dari perspektif Islam dengan menautkan nilai-nilai akhlak, profesionalisme, dan mutu pembelajaran. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan pendekatan deskriptif-analitis dan filosofis Islam, yang menelaah sumber-sumber primer seperti Al-Qur’an, Hadis, serta literatur pendidikan Islam dan modern. Hasil kajian menunjukkan bahwa supervisi dalam Islam berorientasi pada pembinaan yang bersifat humanis, partisipatif, dan berkeadaban, dengan tujuan utama memperbaiki proses belajar-mengajar secara menyeluruh. Supervisi yang dilandasi nilai-nilai akhlak dan profesionalisme Islami dapat menciptakan suasana pendidikan yang bermakna, beretika, dan berorientasi pada peningkatan mutu pembelajaran secara holistik. Dengan demikian, supervisi Islami menjadi instrumen penting untuk mewujudkan pendidikan yang tidak hanya unggul secara akademik, tetapi juga berkarakter spiritual dan berakhlakul karimah
Fungsi-Fungsi Perencanaan Pendidikan Dalam Perspektif Manajemen Pendidikan Islam: Kajian Literatur Fahrurroji; Sindi Saputri; Yesita Roza Niza; Reflinda; Sri Budiarti; Demina
Jurnal Pendidikan Nasional Vol. 5 No. 1 (2025): Volume 5 No 1 Tahun 2025 (In Progress)
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55249/jpn.v5i1.159

Abstract

Artikel ini membahas fungsi-fungsi perencanaan pendidikan dengan pendekatan kajian literatur dari perspektif manajemen pendidikan Islam. Perencanaan pendidikan merupakan fondasi utama dalam manajemen pendidikan karena berfungsi memberikan arah, pedoman, serta kontrol terhadap penyelenggaraan pendidikan agar berjalan efektif, efisien, dan berorientasi pada pencapaian tujuan. Melalui analisis literatur, artikel ini menemukan bahwa perencanaan pendidikan memiliki fungsi strategis dalam memprediksi kebutuhan masa depan, menetapkan tujuan, menyusun program, mengalokasikan sumber daya, serta mengendalikan jalannya pelaksanaan pendidikan. Dalam perspektif Islam, perencanaan tidak hanya berorientasi pada efisiensi teknis, tetapi juga pada nilai spiritual, moral, dan kemaslahatan umat. Kajian ini menegaskan pentingnya perencanaan sebagai instrumen utama dalam transformasi dan peningkatan mutu pendidikan, terutama pada lembaga pendidikan Islam yang menghadapi dinamika sosial dan perkembangan teknologi.
Co-Authors Asmendri Asmendri Demina Fahrurroji Jamilus Jamilus Mila Sari Reflinda Sindi Saputri Wiwik Oktavia Yesita Roza Niza