Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Early Childhood Research and Practice
Meyza Yolanda Putri
Universitas Dehasen Bengkulu
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pola Asuh Orang Tua dalam Pendidikan Anak di Keluarga Evryeni Jusmadi; Naini Niken Navita; Nadinda Cleo Vatra; Meyza Yolanda Putri
Early Childhood Research and Practice Vol 7 No 1 (2026): Early Child Research and Practice, Juli
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/ecrp.v7i1.11354

Abstract

This article aims to examine parenting styles in children’s education within the family from a theoretical perspective while also describing field findings through an interview with a parent. The family is the first and primary educational environment that plays a crucial role in shaping a child’s character, personality, and social behavior. Authoritarian and permissive parenting styles tend to hinder a child’s social and emotional development. The results of the interview with the informant (Mrs. Yuni Indarsih, 42 years old, a homemaker) indicate that an authoritarian parenting style is consistently applied based on the belief that firmness fosters discipline and a child’s success. The primary challenges faced include the influence of peer groups and excessive gadget use. The conclusion of this article emphasizes that a warm, responsive, consistent, and role-model-based parenting style is the key to optimal character development in children.
IMPLIKASI PEMBELAJARAN PEMBIASAAN NILAI MORAL DAN AGAMA TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER PESERTA DIDIK USIA DINI Dhea Apriliani; Naini Niken Navita; Meyza Yolanda Putri; Dwi Rulismi; Evryeni Jusmadi; Henni Mayasari
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.13910

Abstract

Pembentukan karakter peserta didik usia dini merupakan fondasi utama dalam proses pendidikan yang menyeluruh dan berkelanjutan. Masa usia dini (0–6 tahun) dikenal sebagai golden age, yakni periode kritis di mana otak anak berkembang secara pesat dan karakter mulai terbentuk melalui pengalaman serta pembiasaan yang diterimanya. Artikel ini bertujuan mengkaji implikasi pembelajaran pembiasaan nilai moral dan agama terhadap pembentukan karakter peserta didik usia dini, baik dalam konteks pendidikan formal di lembaga PAUD/TK maupun dalam lingkungan keluarga. Metode yang digunakan adalah studi literatur (library research) dengan menganalisis 25 sumber ilmiah yang relevan, mencakup teori perkembangan moral Kohlberg, teori pembiasaan Pavlov dan Thorndike, serta konsep pendidikan karakter Ki Hajar Dewantara. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran pembiasaan nilai moral dan agama yang diterapkan secara konsisten, terintegrasi, dan kontekstual terbukti memberikan implikasi positif yang signifikan terhadap pembentukan karakter anak usia dini, meliputi dimensi kebiasaan memberi salam, sopan santun, kejujuran, kedisiplinan, empati, tanggung jawab, dan kemandirian. Implikasinya, lembaga pendidikan anak usia dini perlu merancang kurikulum berbasis nilai (value-based curriculum) yang mengintegrasikan aspek moral dan spiritual secara sistematis dalam setiap aktivitas pembelajaran sehari-hari.
Co-Authors Dhea Apriliani Dwi Rulismi Evryeni Jusmadi Henni Mayasari Nadinda Cleo Vatra Naini Niken Navita