Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa BIOCHEPHY: Journal of Science Education
Syalsyabila Alisyia Vchananda
Universitas Lambung Mangkurat
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PROGRAM BUDIDAYA DAN HIDROPONIK SEBAGAI SARANA PEMBELAJRAN IPAS BERBASIS LINGKUNGAN SISWA SEKOLAH DASAR Syalsyabila Alisyia Vchananda; Ahmad Suriansyah; Arta Mulya Budi Harsono
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Budidaya jamur tiram dan sayuran hidroponik merupakan kegiatan pertanian modern yang mudah diterapkan di lingkungan sekolah karena tidak membutuhkan lahan luas dan dapat dilakukan dengan perawatan sederhana. Dimana Kedua kegiatan ini efektif digunakan sebagai sarana pembelajaran berbasis lingkungan yang melatih keterampilan ilmiah, ketelitian, serta kepedulian terhadap alam. kegiatan ini bertujuan menjelaskan perencanaan, pelaksanaan, pembiasaan, dan evaluasi program budidaya jamur tiram dan sayuran hidroponik sebagai model pembelajaran IPA berbasis lingkungan di SDN Sungai Andai 3. kegiatan ini menggunakan desain studi kasus kualitatif dengan unit analisis program budidaya yang telah berlangsung sejak 2023. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara semi-terstruktur dengan kepala sekolah serta guru pelaksana, kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program dilaksanakan melalui pembentukan kader siswa, penjadwalan perawatan, integrasi kegiatan dengan pembelajaran IPA, serta dukungan penuh pihak sekolah. kegiatan ini menegaskan bahwa budidaya jamur tiram dan hidroponik mampu memperkaya pengalaman belajar IPA sekaligus membentuk karakter peduli lingkungan sejak dini.
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN DAN MINAT BACA MENGGUNAKAN MODEL BARUNTUNG DENGAN MEDIA WORDWALL PADA KELAS II SD Syalsyabila Alisyia Vchananda; Dessy Dwitalia Sari
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol 12, No 2 (2026): Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpdp.v12i2.7068

Abstract

This study aimed to improve early reading skills and reading interest through the implementation of a combination of the Baruntung learning model and interactive Wordwall media. The study employed a Classroom Action Research (CAR) method conducted over four meetings, involving 25 second-grade students at SDN Antasan Kecil Timur 3 during the second semester of the 2025/2026 academic year. Data were collected through observations and learning outcome assessments and analyzed using quantitative and qualitative descriptive techniques. The results showed consistent improvement across all meetings. The percentage of students achieving mastery in early reading skills increased from 40% in the first meeting to 92% in the fourth meeting, while reading interest increased from 44% to 82% at the end of the intervention. These findings demonstrate that combining the Baruntung learning model with interactive Wordwall media is effective in improving students’ early reading skills while simultaneously fostering their reading interest. Therefore, this combination can serve as an engaging instructional alternative for supporting literacy development among elementary school students.
Co-Authors Ahmad Suriansyah Arta Mulya Budi Harsono Dessy Dwitalia Sari