Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Dunia Pendidikan
Johanson Napitupulu
Universitas Negeri Medan
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Efektivitas HIIT dalam Meningkatkan VO₂ Max Mahasiswa Pendidikan Kepelatihan Olahraga Emmiya Jesica Rabibina; M Farrel Hylmi; Muhammad Alif Mudzaki; Abhaj Pangestu; Johanson Napitupulu; Nurkadri
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 5 (2026): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v6i5.5172

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk efektivitas program High-Intensity Interval Training (HIIT) terhadap peningkatan VO₂ max siswa Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga. Metode penelitian menggunakan eksperimen dengan desain one group pretest-posttest . Sampel penelitian berjumlah 20 siswa laki-laki yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Instrumen VO₂ max menggunakan Multi-Stage Fitness Test (bleep test). Program HIIT berlangsung selama enam minggu, dengan frekuensi tiga kali per minggu. Hasil menunjukkan adanya peningkatan signifikan VO₂ maks dari 41,18 ml/kg/menit menjadi 47,52 ml/kg/menit. Penelitian ini menyimpulkan bahwa HIIT merupakan metode latihan yang efektif serta efisien waktu dalam meningkatkan kapasitas aerobik pelajar olahraga.
PENGARUH PROFESIONALISME TENAGA PENDIDIK TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA Tiarnita Maria Sarjani Br. Siregar; Wahyu Handika Siregar; Husnan Fakhru Rija; Josua Arlinson Hutasoit; Johanson Napitupulu
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.14706

Abstract

Profesionalisme tenaga pendidik merupakan salah satu faktor penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan motivasi belajar siswa. Tenaga pendidik yang profesional mampu menciptakan lingkungan pembelajaran yang efektif, menerapkan strategi pembelajaran yang tepat, serta membangun hubungan positif dengan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh profesionalisme tenaga pendidik terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode studi kepustakaan melalui kajian berbagai jurnal ilmiah, buku, dan dokumen pendidikan yang berkaitan dengan profesionalisme guru dan motivasi belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa profesionalisme tenaga pendidik memiliki pengaruh yang signifikan terhadap motivasi belajar siswa. Guru yang memiliki kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian mampu mendorong siswa menjadi lebih aktif, disiplin, bersemangat, serta bertanggung jawab dalam proses pembelajaran. Selain itu, interaksi positif antara guru dan siswa turut berkontribusi dalam meningkatkan motivasi belajar intrinsik maupun ekstrinsik. Oleh karena itu, penguatan profesionalisme tenaga pendidik perlu terus dilakukan guna meningkatkan kualitas pendidikan dan hasil belajar siswa.
Co-Authors Abhaj Pangestu Emmiya Jesica Rabibina Husnan Fakhru Rija Josua Arlinson Hutasoit M Farrel Hylmi Muhammad Alif Mudzaki Nurkadri, Nurkadri Tiarnita Maria Sarjani Br. Siregar Wahyu Handika Siregar