Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Childhood Education, Development and Parenting An-Nasyi'in: Jurnal Ilmu Pendidikan
Meiza Fajar Akbar
Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati Cirebon
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Minhajul Abidin dalam Digital Parenting Islami untuk Penguatan Karakter Anak Usia Dini Khairunnisa Ulfadhilah; Sumanta Sumanta; Meiza Fajar Akbar; Anam Khoirul Rozak
Journal of Childhood Education, Development and Parenting Vol. 3 No. 3 (2025): Vol. 3 No. 3 September 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/bocil.v3i3.2302

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi konsep digital parenting Islami dalam konteks penguatan karakter anak usia dini, dengan merujuk pada hasil pemikiran Minhajul Abidin. Menggunakan metode studi pustaka, penelitian ini mengkaji berbagai literatur terkait parenthood dalam Islam, serta penerapan nilai-nilai agama dalam penggunaan teknologi dalam mendidik anak. Digital parenting Islami menekankan pentingnya bimbingan orang tua dalam pemanfaatan teknologi digital, dengan tetap berlandaskan pada ajaran Islam yang mengedepankan akhlak dan nilai-nilai positif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan prinsip-prinsip Minhajul Abidin, seperti kasih sayang, pendidikan moral, dan pengawasan yang bijaksana, berperan signifikan dalam membentuk karakter anak usia dini. Selain itu, penggunaan media digital dapat dimanfaatkan sebagai alat pembelajaran yang mendukung pengembangan potensi anak dengan tetap menjaga nilai-nilai keislaman. Penelitian ini merekomendasikan agar orang tua mengadopsi pendekatan digital parenting Islami, sehingga dapat menciptakan generasi yang tidak hanya cerdas secara teknologi, tetapi juga memiliki karakter yang kuat dan berakhlak mulia.
Digitalisasi Pendidikan: Transformasi Sistem atau Modernisasi Semu Anam Khoirul Rozak; Meiza Fajar Akbar; Ilman Nafi'a
An-Nasyi'in: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2026)
Publisher : An-Nasyi'in: Jurnal Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perubahan era 4.0 ke 5.0 memaksa pendidikan untuk bertransformasi secara masif. Kesenjangan infrastruktur di daerah 3T (tertinggal, terdepan, terluar) menjadi urgen, kurangnya pelatihan guru yang memadai dan kebijakan simbolis seperti Inpres No. 7/2025 berpotensi menghambat efektivitas implementasi teknologi digital dalam pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan analisis mendalam dan integratif terhadap transformasi digital dalam pendidikan di Indonesia. Artikel ini menggunakan studi literatur dengan pendekatan kualitatif. Teknik analisis yang digunakan yakni analisis isi dengan tujuan untuk mengidentifikasi, mengkategorikan, dan menafsirkan makna yang terkandung dalam artikel secara sistematis dan objektif. Kajian ini menemukan bahwa transformasi digital pendidikan Indonesia menghadapi tiga paradoks struktural: aksesibilitas yang memperparah ketimpangan, perubahan paradigma Kurikulum Merdeka yang timpang antara konsep dan implementasi, serta literasi digital yang tereduksi pada keterampilan teknis dangkal. Kontribusi riset ini terletak pada pendekatan analitis integratif yang mengevaluasi empat dimensi secara simultan: infrastruktur, kesiapan guru, literasi digital peserta didik, dan kecukupan konten pembelajaran dalam kerangka Revolusi Industri 5.0.
Co-Authors Anam Khoirul Rozak Ilman Nafi'a Khairunnisa Ulfadhilah Sumanta Sumanta