Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.882
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Childhood Education, Development and Parenting
Khairunnisa Ulfadhilah
Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati Cirebon
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Fatherless, Monther Wound dan Pendidikan Anak Khairunnisa Ulfadhilah; Ilman Nafi'a
Journal of Childhood Education, Development and Parenting Vol 4 No 2 (2026): Vol. 4 No. 2 Mei 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/bocil.v4i2.2612

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kondisi fatherless dan mother wound terhadap pendidikan anak melalui kajian pustaka. Menggunakan metode library search, penulis mengumpulkan dan menganalisis berbagai studi terdahulu, artikel akademik, dan laporan penelitian yang berkaitan dengan tema ini. Hasil kajian menunjukkan bahwa anak-anak yang tumbuh tanpa sosok ayah (fatherless) sering menghadapi kesulitan dalam aspek emosional dan sosial, yang berdampak negatif pada motivasi belajar dan prestasi akademis mereka. Di sisi lain, mother wound, yang mengacu pada trauma emosional yang dialami anak akibat hubungan yang bermasalah dengan figur ibu, turut memperburuk kondisi tersebut, menciptakan siklus ketidakstabilan psikologis yang menghalangi perkembangan anak secara optimal. Penelitian ini juga menemukan bahwa dukungan sosial dan program intervensi yang peka terhadap pengalaman trauma dapat memainkan peran penting dalam membantu anak-anak ini mengatasi tantangan pendidikan mereka. Temuan dari kajian ini memberikan panduan bagi pendidik dan praktisi dalam merancang pendekatan yang lebih holistik dan inklusif untuk mendukung anak-anak dari keluarga yang mengalami kesulitan emosional. Keberhasilan intervensi tersebut diharapkan mampu meningkatkan kesejahteraan dan prestasi akademik anak-anak yang terdampak, sekaligus menciptakan lingkungan pendidikan yang lebih mendukung bagi mereka.
Kebijakan dan Orientasi Baru Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Lembaga PAUD Era Revolusi Industri 4.0 Khairunnisa Ulfadhilah; Moh Ali; Abdul Rozak; Siti Aisyah
Journal of Childhood Education, Development and Parenting Vol 4 No 2 (2026): Vol. 4 No. 2 Mei 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/bocil.v4i2.2613

Abstract

Dalam era Revolusi Industri 4.0, pendidikan mengalami transformasi yang signifikan, termasuk dalam konteks Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di lembaga Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebijakan dan orientasi baru dalam pembelajaran PAI yang relevan dengan perkembangan teknologi dan kebutuhan generasi muda. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur dan wawancara dengan pendidik PAI di beberapa lembaga PAUD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi teknologi dalam pembelajaran PAI, seperti penggunaan aplikasi interaktif dan platform online, memberikan dampak positif terhadap partisipasi dan motivasi anak. Selain itu, kebijakan yang lebih fleksibel dan responsif terhadap perubahan zaman diperlukan untuk mendukung pengembangan kurikulum yang berbasis karakter dan nilai-nilai religius. Penelitian ini menyimpulkan bahwa untuk memastikan relevansi pendidikan agama di era digital, diperlukan kolaborasi antara lembaga pendidikan, pemerintah, dan masyarakat dalam merumuskan kebijakan yang inovatif dan adaptif.
Minhajul Abidin dalam Digital Parenting Islami untuk Penguatan Karakter Anak Usia Dini Khairunnisa Ulfadhilah; Sumanta Sumanta; Meiza Fajar Akbar; Anam Khoirul Rozak
Journal of Childhood Education, Development and Parenting Vol. 3 No. 3 (2025): Vol. 3 No. 3 September 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/bocil.v3i3.2302

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi konsep digital parenting Islami dalam konteks penguatan karakter anak usia dini, dengan merujuk pada hasil pemikiran Minhajul Abidin. Menggunakan metode studi pustaka, penelitian ini mengkaji berbagai literatur terkait parenthood dalam Islam, serta penerapan nilai-nilai agama dalam penggunaan teknologi dalam mendidik anak. Digital parenting Islami menekankan pentingnya bimbingan orang tua dalam pemanfaatan teknologi digital, dengan tetap berlandaskan pada ajaran Islam yang mengedepankan akhlak dan nilai-nilai positif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan prinsip-prinsip Minhajul Abidin, seperti kasih sayang, pendidikan moral, dan pengawasan yang bijaksana, berperan signifikan dalam membentuk karakter anak usia dini. Selain itu, penggunaan media digital dapat dimanfaatkan sebagai alat pembelajaran yang mendukung pengembangan potensi anak dengan tetap menjaga nilai-nilai keislaman. Penelitian ini merekomendasikan agar orang tua mengadopsi pendekatan digital parenting Islami, sehingga dapat menciptakan generasi yang tidak hanya cerdas secara teknologi, tetapi juga memiliki karakter yang kuat dan berakhlak mulia.
Fatherless, Monther Wound dan Pendidikan Anak Khairunnisa Ulfadhilah; Ilman Nafi'a
Journal of Childhood Education, Development and Parenting Vol. 4 No. 2 (2026): Vol. 4 No. 2 Mei 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/bocil.v4i2.2612

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kondisi fatherless dan mother wound terhadap pendidikan anak melalui kajian pustaka. Menggunakan metode library search, penulis mengumpulkan dan menganalisis berbagai studi terdahulu, artikel akademik, dan laporan penelitian yang berkaitan dengan tema ini. Hasil kajian menunjukkan bahwa anak-anak yang tumbuh tanpa sosok ayah (fatherless) sering menghadapi kesulitan dalam aspek emosional dan sosial, yang berdampak negatif pada motivasi belajar dan prestasi akademis mereka. Di sisi lain, mother wound, yang mengacu pada trauma emosional yang dialami anak akibat hubungan yang bermasalah dengan figur ibu, turut memperburuk kondisi tersebut, menciptakan siklus ketidakstabilan psikologis yang menghalangi perkembangan anak secara optimal. Penelitian ini juga menemukan bahwa dukungan sosial dan program intervensi yang peka terhadap pengalaman trauma dapat memainkan peran penting dalam membantu anak-anak ini mengatasi tantangan pendidikan mereka. Temuan dari kajian ini memberikan panduan bagi pendidik dan praktisi dalam merancang pendekatan yang lebih holistik dan inklusif untuk mendukung anak-anak dari keluarga yang mengalami kesulitan emosional. Keberhasilan intervensi tersebut diharapkan mampu meningkatkan kesejahteraan dan prestasi akademik anak-anak yang terdampak, sekaligus menciptakan lingkungan pendidikan yang lebih mendukung bagi mereka.
Kebijakan dan Orientasi Baru Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Lembaga PAUD Era Revolusi Industri 4.0 Khairunnisa Ulfadhilah; Moh Ali; Abdul Rozak; Siti Aisyah
Journal of Childhood Education, Development and Parenting Vol. 4 No. 2 (2026): Vol. 4 No. 2 Mei 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/bocil.v4i2.2613

Abstract

Dalam era Revolusi Industri 4.0, pendidikan mengalami transformasi yang signifikan, termasuk dalam konteks Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di lembaga Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebijakan dan orientasi baru dalam pembelajaran PAI yang relevan dengan perkembangan teknologi dan kebutuhan generasi muda. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur dan wawancara dengan pendidik PAI di beberapa lembaga PAUD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi teknologi dalam pembelajaran PAI, seperti penggunaan aplikasi interaktif dan platform online, memberikan dampak positif terhadap partisipasi dan motivasi anak. Selain itu, kebijakan yang lebih fleksibel dan responsif terhadap perubahan zaman diperlukan untuk mendukung pengembangan kurikulum yang berbasis karakter dan nilai-nilai religius. Penelitian ini menyimpulkan bahwa untuk memastikan relevansi pendidikan agama di era digital, diperlukan kolaborasi antara lembaga pendidikan, pemerintah, dan masyarakat dalam merumuskan kebijakan yang inovatif dan adaptif.
Co-Authors Abdul Rozak Anam Khoirul Rozak Ilman Nafi'a Meiza Fajar Akbar Moh. Ali Siti Aisyah Sumanta Sumanta