Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Unik: Pendidikan Luar Biasa Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa
Atsir Al Atsari
Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Inovasi Teknologi Asistif Deteksi Arah, Jarak, Bahaya, Gmaps Berbasis Universal Design For Learning (UDL) Untuk Orientasi Mobilitas Tunanetra Sayidatul Maslahah; Mohammad Fatkhurrohman; Meyrizka Fajriyah; Atsir Al Atsari
UNIK (Jurnal Ilmiah Pendidikan Luar Biasa) Vol 10, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/unik.v10i1.32072

Abstract

Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu adalah untuk mengetahui rancangan, cara kerja, tingkat kelayakan dan keunggulan dari produk. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R & D) menggunakan model ADDIE. Adapun lima tahap: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Penelitian ini dilaksanakan di PERTUNI (Persatuan Tunanetra Indonesia) Kota Serang dan 2 Sekolah Khusus/ Sekolah Luar Biasa di Kota Serang Provinsi Banten dengan subjek penelitian adalah siswa tunanetra. Tahap analisis kebutuhan yang dilakukan menyatakan bahwa masih belum ada teknologi asistif yang sesuai untuk orientasi dan mobilitas. Selain itu, guru juga masih mengalami kesulitan dalam mengajarkan OM karena kurikulumnya masih memodifikasi dari kurikulum reguler. Oleh sebab itu, dibutuhkan produk yang efektif untuk OM. Penilaian kepada ahli media, ahli materi, dan uji coba kepada guru untuk mengetahui hasil dan kelayakan untuk digunakan di sekolah. Adapun aspek-aspek yang dinilai di antaranya adalah aspek materi/ isi, aspek penyajian, aspek kebahasaan, dan aspek kegrafikan. sebagai upaya untuk membantu disabilitas tunanetra dalam menjalankan aktifitas di luar ruangan agar tetap aman dalam aktifitas sehari-hari. Peneliti mengembangkan produk ini dengan bahasa pengoperasian khusus anak tunanetra seperti pada aplikasi Talkback. Output yang dihasilkan berupa audio. Alat tersebut dilengkapi dengan vitur penjelasan orientasi arah, GPS, dan sensor untuk mendeteksi suatu benda yang biasa ditemukan di sekitarnya. Pengembangan alat tersebut bertujuan untuk memudahkan tunanetra dalam  mendeteksi  jarak dalam masa pandemi. Tujuan utamanya yakni untuk meningkatkan kemandirian dan kepercaya diri penyandang tuananetra dalam beraktivitas sehari-hari.
Effect of the GASING Method on Addition Speed in Students with Visual Impairments: A Single-Subject A-B-A Study Atsir Al Atsari; Dody Bakhtiar Al Anshori; Sistriadini Alamsyah Sidik; Dedi Mulia
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Vol 12, No 2 (2025): December
Publisher : Department of Special Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um029v12i22025p83-92

Abstract

Children with visual impairments often face challenges in mastering basic mathematics. This study aimed to examine the effect of the GASING Method in improving addition calculation speed among these students. Adopting a quantitative approach, a Single Subject Research (SSR) design with an A-B-A design was used. This study involved one subject, a 6th-grade elementary school student. The instrument was a worksheet consisting of 30 addition problems, presented in Braille format. Data were analyzed visually, including trends, levels, stability, and overlap percentages between phases. The research results indicated a significant effect of the GASING Method intervention. This was particularly evident from the very low percentage of data overlap: 17 percent between Phase A1 (Baseline) and Phase B (Intervention), and 0 percent between Phase B and Phase A2 (Withdrawal). The intervention successfully reduced the subject’s average calculation time from 3.0 seconds in the A1 phase to 2.2 seconds in the B phase, further improving to 1.6 seconds in the A2 phase. This represents a significant overall reduction in completion time. Thus, it is concluded that the GASING Method is effective in improving the addition calculation speed of children with visual impairments
Co-Authors Dedi Mulia Dody Bakhtiar Al Anshori Meyrizka Fajriyah Mohammad Fatkhurrohman Sayidatul Maslahah Sistriadini Alamsyah Sidik