Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Aksi Kita: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Nur Putri Dewi
Universitas Nurul Jadid
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PKM Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah Berbasis AI untuk Mahasiswa MPI Universitas Nurul Jadid Eka Diana; Imroatun Dilla Mufidah; Lulus Ariska; Deli Wulandari; Nur Putri Dewi; Ruhanatul Hasanah
Aksi Kita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 1 No. 4 (2025): JULI-AGUSTUS
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/wfvjwe76

Abstract

Pelatihan penulisan artikel ilmiah berbasis AI untuk mahasiswa MPI Universitas Nurul Jadid bertujuan untuk meningkatkan keterampilan digital mahasiswa dalam penulisan artikel ilmiah menggunakan tool AI. Pelatihan ini dilaksanakan sebagai respons terhadap kebutuhan mendesak akan penulisan artikel ilmiah di kalangan mahasiswa, yang semakin relevan di era teknologi informasi saat ini. Metode yang digunakan dalam pelatihan ini meliputi penyampaian materi secara teori, demonstrasi praktis, dan latihan mandiri. Pelatihan dilaksanakan melalui metode interaktif yang mengintegrasikan teori penulisan akademik dan praktik langsung menggunakan tools berbasis AI seperti ChatGPT, Grammarly, Quillbot, dan Mendeley. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman struktur penulisan artikel ilmiah, kemampuan menyusun gagasan, serta keterampilan menggunakan AI untuk mendukung proses penulisan. Selain menghasilkan draft artikel, mahasiswa juga menunjukkan antusiasme dalam menjadikan artikel tersebut sebagai bahan publikasi akademik. Tantangan yang ditemukan antara lain adalah variasi kemampuan awal mahasiswa dan kurangnya pemahaman etika penggunaan AI. Sebagai tindak lanjut, dibentuk komunitas menulis, integrasi pelatihan dalam kurikulum, dan pendampingan publikasi. Kegiatan ini berhasil membangun fondasi penting dalam penguatan budaya literasi akademik digital, serta mendorong mahasiswa menjadi kontributor aktif dalam produksi pengetahuan ilmiah.
MANAJEMEN NILAI-NILAI KOMUNITAS: UPAYA PENGUATAN KOMITMEN KERJA GURU DI SEKOLAH PEDESAAN Nur Putri Dewi; Akmal Mundiri
AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Vol. 8 No. 3 (2026): Juli
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/0cz7sq87

Abstract

Teachers' work commitment in rural areas is a social reality that cannot be understood solely from the perspective of individual morality or economic necessity. In addition to professional demands and ethical responsibilities, this commitment is also influenced by the social context surrounding teachers' lives. The values of togetherness, belonging, solidarity, and close social relationships within rural communities shape the interaction patterns and work ethic of educators. This study aims to deeply understand how community values in rural schools play a role in enhancing and maintaining teachers' work commitment. The study used a qualitative approach with a case study method, conducted at MI Nurul Iman, Sindetlami Village. This approach was chosen to explore the phenomenon comprehensively through various relevant data sources. Data collection techniques included direct observation, in-depth interviews, and documentation. The results indicate that religious values and character building are the main foundations for strengthening teachers' work commitment. Religious values not only shape character but also foster a sense of moral and spiritual responsibility in carrying out professional duties. Thus, a school culture based on community values in rural areas has been shown to play a significant role in fostering and sustaining teacher dedication.
Co-Authors Akmal Mundiri Deli Wulandari Eka Diana Imroatun Dilla Mufidah Lulus Ariska Ruhanatul Hasanah