Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Aksi Kita: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Deli Wulandari
Universitas Nurul Jadid
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PKM Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah Berbasis AI untuk Mahasiswa MPI Universitas Nurul Jadid Eka Diana; Imroatun Dilla Mufidah; Lulus Ariska; Deli Wulandari; Nur Putri Dewi; Ruhanatul Hasanah
Aksi Kita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 1 No. 4 (2025): JULI-AGUSTUS
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/wfvjwe76

Abstract

Pelatihan penulisan artikel ilmiah berbasis AI untuk mahasiswa MPI Universitas Nurul Jadid bertujuan untuk meningkatkan keterampilan digital mahasiswa dalam penulisan artikel ilmiah menggunakan tool AI. Pelatihan ini dilaksanakan sebagai respons terhadap kebutuhan mendesak akan penulisan artikel ilmiah di kalangan mahasiswa, yang semakin relevan di era teknologi informasi saat ini. Metode yang digunakan dalam pelatihan ini meliputi penyampaian materi secara teori, demonstrasi praktis, dan latihan mandiri. Pelatihan dilaksanakan melalui metode interaktif yang mengintegrasikan teori penulisan akademik dan praktik langsung menggunakan tools berbasis AI seperti ChatGPT, Grammarly, Quillbot, dan Mendeley. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman struktur penulisan artikel ilmiah, kemampuan menyusun gagasan, serta keterampilan menggunakan AI untuk mendukung proses penulisan. Selain menghasilkan draft artikel, mahasiswa juga menunjukkan antusiasme dalam menjadikan artikel tersebut sebagai bahan publikasi akademik. Tantangan yang ditemukan antara lain adalah variasi kemampuan awal mahasiswa dan kurangnya pemahaman etika penggunaan AI. Sebagai tindak lanjut, dibentuk komunitas menulis, integrasi pelatihan dalam kurikulum, dan pendampingan publikasi. Kegiatan ini berhasil membangun fondasi penting dalam penguatan budaya literasi akademik digital, serta mendorong mahasiswa menjadi kontributor aktif dalam produksi pengetahuan ilmiah.
STRATEGI PENGELOLAAN HUMAS BERBASIS KOMUNITAS DALAM MEMPERKUAT IDENTITAS SEKOLAH DI MASYARAKAT Deli Wulandari; Abdullah
AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Vol. 8 No. 3 (2026): Juli
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/3sr0t406

Abstract

In the context of an increasingly competitive educational landscape, it is imperative for educational institutions to cultivate a robust identity and garner public trust, which can be facilitated through the implementation of community-oriented public relations management strategies. This research endeavor seeks to elucidate the execution of community-centered public relations strategies aimed at fortifying school identity within the local populace. The methodological framework employed in this inquiry is qualitative in nature, utilizing a descriptive design. Data collection encompassed comprehensive interviews with the principal, educators, and parents, alongside direct observations of school-related activities and the examination of documentation pertinent to public relations initiatives. The results indicate that the institution engages in open communication through direct socialization and transparent dissemination of information, thereby allowing the community to actively monitor school operations and student progress, which in turn cultivates public trust. These practices align with the principles of two-way communication and public transparency theories.Nevertheless, community engagement appears to be relatively passive, as the local populace has not been fully integrated as a proactive partner in the planning and assessment of educational programs. The study concludes that community-centric public relations management significantly bolsters school identity, yet necessitates the adoption of more participatory and sustainable strategies
Co-Authors Abdullah Abdullah Eka Diana Imroatun Dilla Mufidah Lulus Ariska Nur Putri Dewi Ruhanatul Hasanah