<![CDATA[Abstrak: Perkembangan informasi teknologi di abad ke-21 mendorong transformasi dalam dunia pendidikan melalui penerapan pembelajaran berbasis digital yang lebih interaktif dan berpusat pada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Learning Management System (LMS) berbasis Moodle dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada mata pelajaran Informatika materi Algoritma Pemrograman di SMKN Tambakboyo Tuban. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LMS 'SolveIT' berbasis Moodle memperoleh kategori valid dan layak digunakan dalam proses pembelajaran berdasarkan hasil validasi ahli media sebesar 85%, ahli materi sebesar 85%, ahli modul ajar/RPM sebesar 84%, dan ahli soal sebesar 85%. Selain itu, penggunaan LMS 'SolveIT' berbasis Problem Based Learning (PBL) terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Algoritma Pemrograman Hal ini ditunjukkan dari peningkatan rata-rata nilai siswa, yaitu dari 60,00 pada pre-test menjadi 84,58 pada post-test setelah penerapan LMS 'SolveIT' dalam proses pembelajaran. Hasil uji hipotesis juga menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,025 < 0,05 sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dengan demikian, LMS berbasis Moodle dengan model Problem Based Learning efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Informatika. Abstrak: Perkembangan teknologi informasi di abad ke-21 mendorong transformasi di dunia pendidikan melalui implementasi pembelajaran berbasis digital yang lebih interaktif dan berpusat pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Sistem Manajemen Pembelajaran (LMS) berbasis Moodle dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada mata pelajaran Informatika Algoritma Pemrograman di SMKN Tambakboyo Tuban. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahapan Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LMS berbasis Moodle 'SolveIT' memperoleh kategori valid dan sesuai untuk digunakan dalam proses pembelajaran berdasarkan hasil validasi ahli media sebesar 85%, ahli materi sebesar 85%, ahli modul/RPM sebesar 84%, dan ahli soal sebesar 85%. Selain itu, penggunaan LMS 'SolveIT' berbasis Problem Based Learning (PBL) telah terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Algoritma Pemrograman. Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan nilai rata-rata siswa, yaitu dari 60,00 pada pre-test menjadi 84,58 pada post-test setelah penerapan LMS 'SolveIT' dalam proses pembelajaran. Hasil uji hipotesis juga menunjukkan nilai signifikansi 0,025 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dengan demikian, LMS berbasis Moodle dengan model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata kuliah Informatika.]]>
