Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Lensa Pendas
La Ali
Universitas Muslim Buton
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Integrasi Nilai Karakter Lokal PO5 dalam Pembelajaran Berbasis Etnomatematika di Sekolah Dasar Dina Firliana Nurddin; La Ali; Siti Rahmatia Kaif
Jurnal Lensa Pendas Vol 11 No 1 (2026): Februari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jlp.v11i1.5697

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi nilai karakter lokal PO5 yang dapat mendukung dan dikembangkan dalam pembelajaran berbasis etnomatematika di Sekolah Dasar. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif eksploratif. Subjek penelitian ini adalah guru Matematika SD, tokoh budaya dan masyarakat Buton. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dokumentasi dan FGD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa budaya Buton, khususnya rumah adat Buton, benteng Keraton Buton, dan permainan tradisional Buton, memiliki potensi yang kuat sebagai sumber etnomatematika dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Unsur-unsur budaya tersebut memuat konsep-konsep matematis yang relevan dengan kurikulum sekolah dasar, meliputi geometri, pola dan simetri, pengukuran, serta penalaran logis. Identifikasi nilai karakter lokal PO-5 menunjukkan bahwa setiap unsur budaya Buton mengandung nilai Po Ma-masiaka (saling menyayangi), Po Pia-piara (saling memelihara), Po Mae-maeaka (saling menghargai), Po Angka-angkataka (saling mengangkat harkat dan martabat), serta Po Binci-binciki Kuli (toleransi). Nilai-nilai tersebut dapat diintegrasikan secara sistematis dalam desain pembelajaran matematika melalui aktivitas kolaboratif, kontekstual, dan berbasis pengalaman belajar nyata.
Implementasi Program 15 Menit Membaca Untuk Meningkatkan Literasi Siswa Sekolah Dasar Kiki Fatmala; Fajrianti Fajrianti; La Ali; La Doni; Endang Kurnia
Publikasi Pendidikan Vol 16, No 3 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/publikan.v16i3.89405

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi oleh belum terstrukturnya pembiasaan membaca di SD Negeri 25 Buton, rendahnya minat sebagian siswa terhadap bacaan nonpelajaran, keterbatasan bahan bacaan, serta belum optimalnya pendampingan guru dalam kegiatan literasi. Solusi yang ditawarkan adalah implementasi Program 15 Menit Membaca sebagai kegiatan pembiasaan sebelum pembelajaran dengan melibatkan guru sebagai pendamping dan menyediakan bahan bacaan yang sesuai dengan minat siswa. Kegiatan dilaksanakan dengan sasaran 19 siswa dan 8 guru. Metode kegiatan meliputi tahap persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pelaksanaan dilakukan melalui koordinasi dengan sekolah, sosialisasi program, pembekalan guru, pemilihan bahan bacaan, kegiatan membaca mandiri selama 15 menit, pendampingan, serta kegiatan menceritakan kembali isi bacaan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa menunjukkan antusiasme dalam mengikuti kegiatan membaca, terutama ketika diberikan kebebasan memilih bahan bacaan. Guru juga memberikan respons positif dan memiliki kesiapan untuk melanjutkan program secara mandiri. Program ini menjadi langkah awal dalam membangun kebiasaan membaca dan budaya literasi yang berkelanjutan di sekolah.
Co-Authors Endang Kurnia Fajrianti Fajrianti Kiki Fatmala La Doni Nurddin, Dina Firliana Siti Rahmatia Kaif