Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Physical and Outdoor Education Jurnal Aksara Raga
Dadang Hermawan
STKIP Pasundan
Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Sosialisasi Metode Pembelajaran dan Metode Melatih Futsal bagi Guru Pembina Ekstrakurikuler SMA/SMK di Kabupaten Garut Budiman Budiman; Suhada; Dadang Hermawan
aksararaga Vol. 8 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Aksara Raga
Publisher : STKIP Pasundan Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37742/aksararaga.v8i1.169

Abstract

Kegiatan ekstrakurikuler futsal di tingkat SMA dan SMK merupakan salah satu wadah pembinaan minat, bakat, dan prestasi peserta didik. Namun, masih banyak guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) yang bertugas sebagai pembina ekstrakurikuler futsal belum memiliki pemahaman yang memadai mengenai metode pembelajaran dan metode melatih yang sesuai dengan prinsip-prinsip kepelatihan olahraga. Kondisi tersebut berdampak pada pelaksanaan latihan yang cenderung belum terencana dan kurang sistematis. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan kompetensi guru pembina ekstrakurikuler futsal SMA/SMK di Kabupaten Garut mengenai metode pembelajaran, metode melatih, serta penyusunan program latihan futsal. Kegiatan dilaksanakan menggunakan pendekatan Participatory Learning and Action (PLA) yang meliputi penyampaian materi, diskusi interaktif, demonstrasi, simulasi, dan praktik penyusunan program latihan. Peserta kegiatan berjumlah 35 guru PJOK yang menjadi pembina ekstrakurikuler futsal di SMA dan SMK se-Kabupaten Garut. Evaluasi kegiatan dilakukan melalui pre-test, post-test, observasi, dan angket kepuasan peserta. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan rata-rata pemahaman peserta dari 64,75 pada saat pre-test menjadi 86,25 pada saat post-test atau meningkat sebesar 33,2%. Selain itu, peserta mampu menyusun rancangan program latihan sederhana yang sesuai dengan prinsip-prinsip latihan olahraga dan karakteristik peserta didik. Hasil angket juga menunjukkan bahwa sebagian besar peserta memberikan respons positif terhadap materi dan metode pelaksanaan kegiatan. Dengan demikian, kegiatan sosialisasi ini efektif dalam meningkatkan kompetensi guru PJOK sebagai pembina ekstrakurikuler futsal serta dapat menjadi salah satu upaya untuk meningkatkan kualitas pembinaan futsal pelajar di Kabupaten Garut.
The Effectiveness of the Teaching Games for Understanding (TGfU) Model in Improving Students' Futsal Game Performance Budiman Budiman; Suhada; Elzas Nurajab; Diky Hadyansah; Dadang Hermawan
Journal of Physical and Outdoor Education Vol. 8 No. 1 (2026): Journal of Physical and Outdoor Education
Publisher : STKIP Pasundan Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37742/jpoe.v8i1.507

Abstract

This study aimed to examine the effectiveness of the Teaching Games for Understanding (TGfU) model in improving students' futsal game performance at SMK Negeri 9 Garut, Indonesia. A quantitative approach employing a quasi-experimental method with a One Group Pretest–Posttest design was adopted. The participants consisted of 30 tenth-grade students selected through purposive sampling. Futsal game performance data were collected before and after the intervention using the Game Performance Assessment Instrument (GPAI). Data were analysed using descriptive statistics, the Shapiro–Wilk normality test, a paired-samples t-test, N-Gain analysis, and effect size. The findings revealed that the implementation of the TGfU model significantly improved students' futsal game performance. The mean score increased from 62.47 in the pretest to 81.63 in the posttest, while the paired-samples t-test indicated a statistically significant difference (p < 0.05). The N-Gain score of 0.58 indicated a moderate level of improvement, whereas the effect size demonstrated a large practical impact. These findings suggest that the TGfU model is an effective instructional approach for futsal education, as it enhances game performance, decision-making, tactical understanding, skill execution, and teamwork in authentic game situations.
Co-Authors Budiman Budiman Elzas Nurajab Hadyansah , Diky Suhada