Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal WIDYA LAKSANA
Ni Wayan Astri Antari
Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia
Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Konseling Behavioral Berbasis Assertive Training dan Positive Reinforcement untuk Meningkatkan Kompetensi serta Mental Set Keguruan Ketut Sedana Arta; Ni Wayan Sukerti; Putu Ari Dharmayanti; Ni Wayan Astri Antari
JURNAL WIDYA LAKSANA Vol 14 No 2 (2025): Agustus
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jwl.v14i2.103350

Abstract

Guru sekolah dasar masih menghadapi kendala dalam mengembangkan kompetensi sosial berupa komunikasi asertif dan membangun mental set keguruan yang positif, sehingga berdampak pada efektivitas interaksi pembelajaran di kelas. Pengabdian ini bertujuan meningkatkan kompetensi sosial–komunikasi asertif sekaligus memperkuat mental set keguruan melalui pendekatan konseling behavioral berbasis assertive training dan positive reinforcement. Pengabdian ini diikuti oleh 20 orang guru sekolah dasar. Kegiatan dilaksanakan dengan pendekatan partisipatif yang didukung dengan pre-test dan post-test. Tahapan kegiatan pengabdian ini, terdiri dari (1) sosialisasi, (2) pelatihan, (3) penerapan teknologi, (4) pendampingan dan evaluasi. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert 4 poin yang memuat aspek komunikasi asertif dan mental set keguruan. Analisis dilakukan menggunakan SPSS dengan uji statistik deskriptif. Hasil menunjukkan peningkatan skor dari kategori sedang menjadi tinggi pada aspek komunikasi asertif maupun mental set keguruan. Maka, dapat disimpulkan bahwa program ini terbukti efektif memperkuat keterampilan sosial dan kesiapan mental guru, sekaligus meningkatkan kepercayaan diri dalam pengelolaan kelas dan komunikasi kolaboratif. Model pelatihan ini berpotensi direplikasi pada berbagai konteks pendidikan untuk meningkatkan profesionalisme guru.
Pelatihan Guru SD pada Pembelajaran IPA Berbasis Etnosains untuk Meningkatkan Literasi Budaya dan Well-Being Siswa Ni Putu Sri Ratna Dewi; Ni Putu Kusuma Widiastuti; I Made Citra Wibawa; Ni Wayan Astri Antari
JURNAL WIDYA LAKSANA Vol 14 No 2 (2025): Agustus
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jwl.v14i2.105624

Abstract

Tantangan dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar masih didominasi oleh pendekatan konvensional yang berpusat pada buku teks dan minim integrasi nilai budaya lokal. Kondisi ini membuat guru kesulitan mengembangkan bahan ajar serta media berbasis etnosains, sementara siswa kurang terfasilitasi dalam literasi budaya dan penguatan well-being. Tujuan pengabdian ini adalah menganalisis kompetensi guru dalam merancang pembelajaran IPA berbasis etnosains serta mendukung literasi budaya dan well-being siswa. Kegiatan ini menggunakan pendekatan partisipatif dengan melibatkan 20 orang perwakilan guru di Gugus I. Tahapan kegiatan terdiri sosialisasi, pelatihan dan penerapan teknologi, serta pendampingan dan evaluasi. Efektivitas program diperoleh melalui pemberian kuesioner skala Likert untuk guru serta tes pilihan ganda untuk siswa. Analisis dilakukan menggunakan uji deskriptif. Hasil menunjukkan adanya peningkatan signifikan kompetensi guru dari kategori sedang (M=26,9) menjadi tinggi (M=33,1), serta peningkatan literasi budaya dan well-being siswa dari kategori sedang (M=26,1) menjadi tinggi (M=32,7). Disimpulkan bahwa program pelatihan berbasis etnosains terbukti efektif dalam meningkatkan kompetensi guru dan memberi dampak positif pada literasi budaya serta well-being siswa. Implikasi dari pengabdian ini cukup luas bagi bidang pendidikan dan pengembangan profesi guru.
Co-Authors I Made Citra Wibawa Ketut Sedana Arta Ni Putu Kusuma Widiastuti Ni Putu Sri Ratna Dewi Ni Wayan Sukerti Putu Ari Dharmayanti