Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Literasi: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia
Fera Lowai
Universitas Negeri Manado
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN METODE IMAJINATIF DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA KELAS V SD N 2 TOMOHON Mersty E. Rindengan; Marsel Bonifasius Mamahit; Mariyanti T Mascarinhas; Jamalri Pajow; Falda Freiti Kapahang; Wiwin Herswinda Mamonto; Fera Lowai
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 2 (2026): Vol. 6 No. 2 Edisi Mei 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i2.4475

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi siswa kelas V SD N 2 Tomohon melalui penerapan metode imajinatif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi tes menulis puisi dan observasi aktivitas siswa, dengan instrumen berupa rubrik penilaian yang mencakup aspek tema, imaji, diksi, dan keutuhan puisi. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan menulis puisi siswa secara bertahap dari pra siklus hingga siklus II. Nilai rata-rata kelas meningkat dari 64,2 pada pra siklus menjadi 70,5 pada siklus I dan 82,3 pada siklus II, sedangkan persentase ketuntasan belajar meningkat dari 35% menjadi 85%. Selain itu, aktivitas dan kepercayaan diri siswa dalam menulis puisi juga mengalami peningkatan. Dengan demikian, penerapan metode imajinatif terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis puisi siswa sekolah dasar dan dapat dijadikan sebagai alternatif strategi pembelajaran menulis kreatif.
Pengaruh Lingkungan Belajar Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 2 Nanasi Fera Lowai; Harol R. Lumapow; Jeanne Mangangantung
Literasi: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia Vol. 5 No. 1 (2026): Maret
Publisher : Lembaga Bale Literasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/literasi.v5i1.3544

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh lingkungan belajar dan minat belajar terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN 2 Nanasi. Latar belakang penelitian ditemukan ada beberapa siswa belum mencapai KKM 70 pada mata pelajaran IPAS, yang diduga dipengaruhi faktor eksternal lingkungan belajar dan faktor internal minat belajar. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain ex post facto. Populasi penelitian seluruh siswa kelas V SDN 2 Nanasi dengan jumlah 30 siswa melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui angket untuk mengukur lingkungan belajar dan minat belajar, serta dokumentasi nilai hasil belajar siswa. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji prasyarat (normalitas, linearitas, multikolinearitas), regresi linear berganda, uji t, uji F, dan koefisien determinasi menggunakan SPSS Versi 25 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan: (1) lingkungan belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar (sig. 0,03 < 0,05; t-hitung 9,510 > 2,048); (2) minat belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar (sig. 0,02 < 0,05; t-hitung 10,108 > 2,048); (3) lingkungan belajar dan minat belajar secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar (sig. 0,002 < 0,05; F-hitung 86,370 > F-tabel 3,35). Nilai koefisien determinasi menunjukkan bahwa lingkungan belajar dan minat belajar memberikan kontribusi sebesar 86,5% terhadap hasil belajar. Disimpulkan bahwa semakin baik lingkungan belajar dan semakin tinggi minat belajar, maka hasil belajar siswa kelas V SDN 2 Nanasi akan semakin baik.
Co-Authors Falda Freiti Kapahang Jamalri Pajow Jeanne Mangangantung Lihart Lumapow Mariyanti T Mascarinhas Marsel Bonifasius Mamahit Mersty Rindengan Wiwin Herswinda Mamonto