Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Publikasi Ilmiah Bidang Pengabdian Kepada Masyarakat (SIKEMAS) ALAINA: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Neneng Nurhasanah
Institut Agama Islam Rakeyan Santang
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
DINAMIKA INTEGRASI NILAI KEISLAMAN DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF DI MADRASAH IBTIDAIYAH Agus Jaenal; Rahman Tanjung; Dede Ajeng Arini; Susilawati Susilawati; Neneng Nurhasanah
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 2 (2026): Vol. 6 No. 2 Edisi Mei 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i2.4630

Abstract

Pembelajaran tematik integratif di Madrasah Ibtidaiyah tidak hanya menuntut keterpaduan antar mata pelajaran, tetapi juga mengandaikan integrasi nilai keislaman sebagai fondasi pembentukan karakter peserta didik. Dalam praktiknya, integrasi nilai tersebut berlangsung secara beragam sesuai dengan konteks pedagogik dan kultur sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis dinamika integrasi nilai keislaman dalam pembelajaran tematik integratif di Madrasah Ibtidaiyah Tarbiyatul Athfal Kecamatan Pangkalan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis secara interaktif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai keislaman berlangsung melalui tiga ranah utama, yaitu perencanaan pembelajaran, praktik pedagogik di kelas, dan penguatan budaya sekolah. Integrasi nilai tampak sistematis dalam dokumen pembelajaran dan pembiasaan religius, namun kedalaman implementasinya bervariasi dalam kegiatan inti pembelajaran. Kultur sekolah yang religius berperan memperkuat internalisasi nilai dalam keseharian siswa. Implikasi penelitian ini menegaskan pentingnya pengembangan strategi pedagogik yang lebih reflektif dan kontekstual agar integrasi nilai keislaman tidak bersifat simbolik, melainkan menyatu dalam proses belajar secara substantif di Madrasah Ibtidaiyah.
PENINGKATAN KOMPETENSI MANAJEMEN LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM MELALUI PELATIHAN MANAJEMEN BERBASIS NILAI QUR’ANI DI MADRASAH IBTIDAIYAH Nurul Fahimah; Neneng Nurhasanah; Rendi Atnando; Asep Khaerul Faizin; Mia Audina Musyadad
ALAINA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2026): ALAINA : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT
Publisher : Cendekia Citra Gemilang Scholar Foundation, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/alaina.v3i2.1170

Abstract

Penguatan kompetensi manajemen lembaga pendidikan Islam merupakan kebutuhan mendesak dalam menghadapi tantangan globalisasi dan kompleksitas pengelolaan madrasah di era modern. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan manajerial para pengelola Madrasah Ibtidaiyah melalui pelatihan yang berorientasi pada nilai-nilai Qur’ani. Metode kegiatan dilaksanakan dengan pendekatan Participatory Action Research (PAR), yang menekankan keterlibatan aktif peserta dalam merumuskan masalah, merancang solusi, serta melakukan aksi kolektif. Pelatihan difokuskan pada peningkatan keterampilan perencanaan program, pengelolaan administrasi, pengembangan sumber daya manusia, serta penguatan kepemimpinan berbasis etika Qur’ani. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kesadaran manajerial, munculnya kepemimpinan lokal yang berintegritas, serta terbentuknya komitmen kolektif dalam menginternalisasikan nilai Qur’ani dalam manajemen madrasah. Implikasi dari kegiatan ini adalah terciptanya paradigma baru dalam pengelolaan madrasah, yang tidak hanya berorientasi pada efisiensi dan efektivitas, tetapi juga pada spiritualitas dan akhlak Qur’ani sebagai landasan utama. Kegiatan ini sekaligus membuktikan bahwa pelatihan berbasis nilai Qur’ani mampu menjadi instrumen transformasi sosial dan kelembagaan yang relevan untuk menjawab tantangan pendidikan Islam di tingkat dasar
PENDIDIKAN KARAKTER, PENGEMBANGAN ATTITUDE SISWA DAN PENGOPTIMALAN LINGKUNGAN BELAJAR YANG HIJAU DAN NYAMAN MELALUI PROGRAM KKN DI SD KERTARAHARJA 3 Neneng Nurhasanah; Rizaldi Maulana Yusuf; Siti Haryati; Indah Purawati; Nashyta Adhwa Fajdarojat; Dede Badruzaman
Publikasi Ilmiah Bidang Pengabdian Kepada Masyarakat (SIKEMAS) Vol. 5 No. 1 (2026): Artikel Pengabdian bulan April-Juni 2026
Publisher : Lafadz Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/sikemas.v5i1.4753

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk mengimplementasikan karakter peduli lingkungan pada Sekolah Dasar (SD) 3 kertaraharja. Kegiatan ini lebih berfokus bagaimana pelaksanaan karakter berbasis sekolah hijau ini berjalan dengan baik di sekolah secara optimal. Metode pelaksanaan pengabdian yakni dengan 3 (tiga) tahapan yakni tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap evaluasi. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa peranan karakter peduli lingkungan ternyata dibutuhkan oleh sekolah dalam mengembangkan karakter warga sekolah baik di wilayah kecamatan kertaraharja. Pelaksanaan budaya karakter menjadi hal yang serius dan diperlukan untuk pengembangan sekolah ke depan. Oleh karena itu penerapan karakter di kedua sekolah akan menjadi baik dan optimal manakala adanya kontribusi dan intervensi dari berbagai pihak eksternal terutama orang tua dan masyarakat sekitar. Penerapan karakter secara kontinu dengan diimbangi pengawasan secara berkala akan membentuk perilaku berkarakter sebagaimana yang tertuang dalam sistem pendidikan nasional.
Co-Authors Agus Jaenal Asep Khaerul Faizin Dede Ajeng Arini Dede Badruzaman Indah Purawati Mia Audina Musyadad Nashyta Adhwa Fajdarojat Nurul Fahimah Rahman Tanjung Rendi Atnando Rizaldi Maulana Yusuf Siti Haryati Susilawati Susilawati