Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Gemi: Jurnal Penelitian dan Pengabdian
Yuli Setyawati
Universitas Islam Negeri Salatiga
Religion Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Sejarah Peradaban Islam Masa Dinasti Umayyah (661-750 M) Zuairiyah Zuairiyah; Fathiyah Husna; Nisrina Nisrina; Rona Sifaun Nada; Yuli Setyawati; Purnomo Purnomo
Gemi: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Vol. 5 No. 2 (2026): Gemi
Publisher : Universitas Cokroaminoto Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47200/gemi.v5i2.3081

Abstract

The Umayyad Dynasty in Damascus marked the beginning of Islam’s shift from a democratic caliphate to a hereditary monarchy. This study aims to examine the history, civilizational advancements, and causes of the Umayyad Dynasty's decline in Damascus. The method used is library research, referring to historical texts, articles, and relevant academic sources. Findings reveal significant progress in politics, law, culture, economy, education, and religion during the dynasty’s rule. However, internal issues such as weak leadership, tribal fanaticism, and economic decline led to its fall. This research is crucial for understanding the dynamics of classical Islamic civilization and its relevance to the development of contemporary Islamic politics.
Peran Pembelajaran Reflektif dalam Mengelola Fenomena Fear of Missing Out (FoMO) Peserta Didik Yuli Setyawati; Purnomo Purnomo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 6 No. 3 (2026): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2026 (3)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v6i3.4874

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi pengalaman subjektif peserta didik terkait fomo, memahami makna fomo dalam kehidupan sehari-hari, serta menganalisis peran pembelajaran reflektif dalam membantu peserta didik mengelola kecenderungan fomo. Penelitian menggunakan pendekatan Interpretative Phenomenological Analysis (IPA) dengan enam informan peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Tengaran yang dipilih secara purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara semi terstruktur kepada enam peserta didik dan satu guru PAI, observasi terhadap proses pembelajaran PAI, serta dokumentasi berupa catatan lapangan. Keabsahan data dijaga melalui triangulasi sumber (peserta didik dan guru) serta triangulasi teknik (wawancara, observasi, dan dokumentasi), dengan analisis data dilakukan melalui tahapan IPA mulai dari membaca dan membaca ulang (reading and re-reading) hingga penyusunan Group Experiential Themes (GET). Hasil penelitian menunjukkan tiga temuan utama. Pertama, fomo dirasakan sebagian besar informan sebagai dorongan yang wajar dan menyenangkan, bukan kecemasan, sehingga lebih sulit disadari dan cenderung muncul saat pembelajaran membosankan. Kedua, fomo tidak berhenti sebagai perasaan tetapi mendorong tindakan nyata yang dilakukan oleh peserta didik, mulai dari meniru konten hingga keputusan belanja yang tidak direncanakan. Ketiga, pembelajaran reflektif terbukti menghasilkan perubahan nyata secara bertahap terhadap cara peserta didik bersikap di media sosial, dengan perubahan yang bersumber dari pemahaman diri peserta didik sendiri. Penelitian lanjutan disarankan untuk memperluas konteks pada mata pelajaran atau jenjang pendidikan lain guna mendalami kontribusi pembelajaran reflektif dalam membantu peserta didik mengelola kecenderungan fomo.
Co-Authors Fathiyah Husna Nisrina Nisrina Purnomo Purnomo Rona Sifaun Nada Zuairiyah Zuairiyah