Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education Research
Risda Amini
Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang
Humanities Education Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Media Pembelajaran IPAS Berbantuan Microsoft Sway Berbasis STEAM-PjBL di Sekolah Dasar Dilla Ismania; Risda Amini
Journal of Education Research Vol. 7 No. 3 (2026): in Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v7i3.3947

Abstract

Pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi di sekolah dasar belum optimal; guru masih mengandalkan metode ceramah dan media konvensional, sehingga penyampaian materi abstrak menjadi tidak menarik, berpusat pada guru, dan menurunkan keaktifan serta motivasi siswa. Penelitian ini bertujuan menghasilkan media pembelajaran Microsoft Sway berbasis pendekatan STEAM-PjBL yang valid, praktis, dan efektif untuk mata pelajaran IPAS kelas V SD. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Uji coba dilakukan di SDN 13 Batu Gadang dan SDN 02 Indarung, dengan subjek penelitian siswa SDN 16 Padang Besi. Hasil validasi materi 94,6%, media 100%, dan bahasa 100% (sangat valid); praktikalitas guru 95,8% dan siswa 90,3% (sangat praktis); serta uji efektivitas menghasilkan N-Gain 0,74 (kategori tinggi). Media pembelajaran Microsoft Sway berbasis STEAM-PjBL terbukti valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, sehingga direkomendasikan untuk digunakan dalam pembelajaran IPAS kelas V SD.
Development of a Problem-Based Learning Interactive Digital Module for Elementary Science Education: Design, Validation, and Implementation Nikmatul Jannah; Risda Amini
Journal of Education Research Vol. 7 No. 3 (2026): in Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v7i3.3972

Abstract

Pembelajaran IPAS di sekolah dasar masih didominasi buku cetak dan media sederhana, sehingga peserta didik belum terbiasa memecahkan masalah kontekstual secara sistematis. Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan menguji validitas, kepraktisan, serta efektivitas modul digital interaktif berbasis Problem-Based Learning (PBL) untuk pembelajaran IPAS di sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) model 4-D (define, design, develop, disseminate), diimplementasikan di tiga sekolah dasar negeri di Indonesia. Data dikumpulkan melalui kuesioner validasi ahli, respons guru dan siswa, serta tes hasil belajar. Hasil menunjukkan validitas tinggi: 88% (materi), 93% (bahasa), dan 95% (media). Kepraktisan memperoleh skor 96,3% dari guru dan 97% dari siswa. Uji efektivitas menghasilkan N-Gain 0,49 (kategori sedang). Modul digital interaktif berbasis PBL terbukti valid, praktis, dan efektif, serta berpotensi meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPAS.
Co-Authors Dilla Ismania Nikmatul Jannah