Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ANTHOR: Education and Learning Journal ANTHOR: Education and Learning Journal
Henni Riyanti
Universitas PGRI Palembang, Indonesia
Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Penggunaan Media Ular Tangga terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Datar Kelas III SD Rahayu Sapitri; Tanzimah Tanzimah; Henni Riyanti
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.684

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh media ular tangga terhadap hasil belajar matematika pada materi bangun datar di kelas III SD. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain eksperimen semu, yaitu Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini mencakup seluruh siswa kelas III SD, sementara sampel terdiri dari kelas III B sebagai kelas eksperimen dan kelas III C sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu menggunakan uji normaliats, uji homogenitas dan uji hipotesis. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan Independent Sample T-Test. Hasil analisis menunjukkan nilai Signifikansi (2-tailed) = 0,000 £  0,025. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media ular tangga terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III pada materi bangun datar.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap Sikap Kerja Sama Siswa dalam Pembelajaran IPA Kelas V SDN 06 Palembang Wiken Prasila; Yunika Lestaria Ningsih; Henni Riyanti
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 4 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i4.822

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh  model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap sikap kerja sama siswa pada mata pelajaran IPA kelas V SDN 06 Palembang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode Quasi Experimental Design berbentuk Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 06 Palembang, dengan sampel yang dipilih menggunakan teknik Purposive Sampling yang terbagi menjadi dua kelas, yaitu kelas VA sebagai kelas eksperimen (menggunakan model Jigsaw) sebanyak 25 siswa dan kelas VB sebagai kelas kontrol (menggunakan pembelajaran konvensional) sebanyak 25 siswa. Instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa angket sikap kerja sama siswa dan lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan uji prasyarat (uji normalitas dan uji homogenitas) serta uji hipotesis menggunakan uji-t (Independent Samples T-Test). Berdasarkan hasil uji hipotesis, diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) yaitu 0,018 lebih kecil dari 0,05, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan dari penelitian ini yaitu terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap sikap kerja sama siswa dalam pembelajaran IPA kelas V SDN 06 Palembang.
Pengaruh Pembelajaran IPAS Berbasis Kearifan Lokal terhadap Kesadaran Budaya Siswa Kelas V SD Negeri 21 Palembang Dwi Amanda; Widya Handayani; Henni Riyanti
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 4 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i4.824

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran IPAS berbasis kearifan lokal terhadap kesadaran budaya siswa kelas V SD Negeri 21 Palembang. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain non-equivalent control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 21 Palembang yang berjumlah 48 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh, Sampel penelitian terdiri atas kelas V A yang berjumlah 24 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas V B yang berjumlah 24 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan uji independent Sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai signifikansi sebesar 0,00 (< 0,05) sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterimat, sehingga terdapat pengaruh yang signifikan dari pembelajaran IPAS berbasis kearifan lokal terhadap kesadaran budaya siswa kelas V SD Negeri 21 Palembang. Pembelajaran yang mengintegrasikan nilai-nilai kearifan lokal mampu memberikan pengalaman belajar yang lebih bermakna serta mendorong siswa untuk lebih mengenal, menghargai, dan melestarikan budaya daerahnya. Oleh karena itu, guru disarankan untuk mengintegrasikan unsur kearifan lokal dalam proses pembelajaran guna membentuk karakter siswa yang cinta budaya.
Co-Authors Dwi Amanda Rahayu Sapitri Tanzimah Tanzimah Widya Handayani Wiken Prasila Yunika Lestaria Ningsih