Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Walada: Journal of Primary Education
Suci Erna Sari
Universitas Kutai Kartanegara Tenggarong
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Media Berbasis Teknologi dalam Efektivitas Pembelajaran di SMP Teknologi Tenggarong Tahun Ajaran 2025/2026 Salsabila Salsabila; Putri A’isyah Mardhiyyah; Suci Erna Sari; Fani Aulia Putri; Nanda Nania Pratiwi; Amalia Kartika; Wardatunnisa Wardatunnisa
Walada: Journal of Primary Education Vol. 5 No. 1 (2026): Walada: Journal of Primary Education
Publisher : cendekia citra gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/wjpe.v5i1.1144

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi media pembelajaran berbasis teknologi dan menganalisis kontribusinya terhadap efektivitas pembelajaran di SMP Teknologi Tenggarong tahun ajaran 2025/2026. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain naratif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah dan tiga guru mata pelajaran yang aktif menggunakan media pembelajaran berbasis teknologi, yaitu guru Teknik Informatika, Seni Budaya, dan Matematika. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi media berbasis teknologi telah dilakukan melalui perencanaan, pemanfaatan media digital, pelibatan siswa, dan evaluasi pembelajaran. Media yang digunakan antara lain papan tulis digital, Chromebook, video pembelajaran, platform kuis daring, serta aplikasi digital seperti Quizizz, ChatGPT, Gemini, Gamma AI, dan NotebookLM. Penggunaan media tersebut membantu meningkatkan motivasi, keterlibatan, efisiensi waktu, dan kualitas interaksi pembelajaran. Kendala utama yang ditemukan adalah jaringan internet yang belum stabil, keterbatasan paket data, serta perlunya peningkatan kompetensi guru secara berkelanjutan. Secara umum, media pembelajaran berbasis teknologi berkontribusi positif terhadap efektivitas pembelajaran, namun masih memerlukan penguatan infrastruktur dan pendampingan guru agar pelaksanaannya lebih optimal.
Implementasi Penggunaan Media Chromebook dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SMP Negeri 1 Tenggarong Suci Erna Sari; Windy Sania; Siti Raudhah; Dhara Olivhia Wijaya; Desiyana Desiyana; M. Nur Sidik
Walada: Journal of Primary Education Vol. 5 No. 1 (2026): Walada: Journal of Primary Education
Publisher : cendekia citra gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/wjpe.v5i1.1145

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi penggunaan media Chromebook dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di SMP Negeri 1 Tenggarong. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek satu guru mata pelajaran dan tiga siswa kelas IX yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Keabsahan data diperkuat melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Chromebook telah digunakan dalam pembelajaran melalui Google Classroom, Google Docs, Google Slides, akses internet, dan tugas digital. Penggunaan tersebut mendukung pembelajaran kolaboratif, meningkatkan literasi digital, serta mendorong kemandirian dan kreativitas siswa. Motivasi belajar siswa juga meningkat, baik motivasi intrinsik maupun ekstrinsik. Siswa tampak lebih antusias, fokus, aktif berdiskusi, merasa bangga saat menyelesaikan tugas, dan lebih termotivasi karena dukungan guru, teman, fasilitas, nilai, serta pujian. Kendala utama meliputi koneksi internet yang kadang kurang stabil dan perbedaan kemampuan awal siswa dalam memanfaatkan teknologi. Dengan demikian, Chromebook berfungsi sebagai media pembelajaran yang efektif untuk menciptakan proses belajar yang interaktif, kolaboratif, dan bermakna.
Co-Authors Amalia Kartika Desiyana Desiyana Dhara Olivhia Wijaya Fani Aulia Putri M. Nur Sidik Nanda Nania Pratiwi Putri A’isyah Mardhiyyah Salsabila Salsabila Siti Raudhah Wardatunnisa Wardatunnisa Windy Sania