Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Assyfa Learning Journal Jurnal Inovasi dan Pengembangan Hasil Pengabdian Masyarakat Center of Education Journal (CEJou)
Feri Weldani
Universitas PGRI Sumenep, Indonesia
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Pendampingan Instalasi Tenda Dome dan Manajemen Sanitasi Perkemahan Berbasis Analisis Variabel Topografi Kawasan di Area Bumi Perkemahan Bedengan untuk Mahasiswa PJKR Dyas Andry Prasetyo; Feri Weldani; Masodi Masodi; Mohammad Hasan Basri
Jurnal Inovasi dan Pengembangan Hasil Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Inovasi dan Pengembangan Hasil Pengabdian Masyarakat (Juni)
Publisher : CV. BImbingan Belajar Assyfa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61650/jip-dimas.v4i1.675

Abstract

Di era modern yang menuntut kemandirian aktivitas luar ruang, keterampilan teknis dalam instalasi hunian sementara dan manajemen sanitasi menjadi kompetensi krusial bagi praktisi olahraga rekreasi yang sering kali terabaikan oleh ketergantungan pada fasilitas instan. Masalah riil yang dihadapi mahasiswa PJKR sebagai mitra adalah rendahnya literasi topografi yang menyebabkan kesalahan fatal dalam pemilihan titik tenda dan pengabaian prosedur sanitasi, di mana 90% peserta sebelumnya hanya menganggap perkemahan sebagai rekreasi tanpa pemahaman risiko lingkungan. Pengabdian ini penting dilakukan untuk mentransformasi aspek kognitif dan motorik mitra melalui pendekatan saintifik yang lebih rigid dibanding pelatihan konvensional. Tujuan utama kegiatan ini adalah meningkatkan akurasi instalasi tenda dome dan efektivitas manajemen sanitasi berbasis analisis variabel topografi kawasan. Metode pelaksanaan meliputi sosialisasi hilirisasi riset, pelatihan teknis plotting koordinat, serta pendampingan praktik lapangan yang melibatkan lebih dari 100 mahasiswa PJKR dengan instrumen evaluasi berupa Integrated Logbook. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan pada kemampuan mahasiswa dalam mengoreksi deviasi lokasi tenda hingga toleransi ±3 meter dan kepatuhan total terhadap protokol sanitasi meskipun terdapat hambatan berupa kendala anggaran tak terduga dan area blank spot. Kesimpulan program ini menunjukkan keberlanjutan melalui standarisasi logbook sebagai SOP wajib dan pendaftaran HAKI untuk melindungi orisinalitas prosedur lapangan.
Pendampingan Navigasi Darat dan Orientasi Medan dalam Pengembangan Kapasitas Profesionalisme Mahasiswa PJKR di Area Bumi Perkemahan Bedengan Feri Weldani; Dyas Andry Prasetyo; Mohammad Hasan Basri; Mas'odi Mas'odi
Jurnal Inovasi dan Pengembangan Hasil Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Inovasi dan Pengembangan Hasil Pengabdian Masyarakat (December)
Publisher : CV. BImbingan Belajar Assyfa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61650/jip-dimas.v3i2.743

Abstract

Kurangnya keterampilan teknis dalam bernavigasi di alam terbuka seringkali menjadi hambatan bagi mahasiswa Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi (PJKR) dalam mengelola kegiatan luar kelas secara aman dan profesional. Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas profesionalisme mahasiswa PJKR melalui penguasaan teknik navigasi darat dan orientasi medan. Metode yang digunakan adalah pendampingan intensif yang meliputi pemberian materi teoretis (pemahaman peta topografi dan kompas), praktik lapangan (resection, intersection, dan ploting koordinat), serta simulasi orientasi medan di area terbuka. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan kognitif dan psikomotorik peserta, di mana mahasiswa mampu menentukan posisi koordinat dengan akurat dan merancang jalur pergerakan yang efisien. Selain itu, tingkat kepercayaan diri mahasiswa dalam memimpin kelompok di alam terbuka meningkat drastis. Kesimpulannya, pendampingan navigasi darat ini efektif dalam membekali mahasiswa PJKR dengan kompetensi teknis yang krusial bagi karier mereka sebagai pendidik atau praktisi olahraga rekreasi, serta memastikan standar keselamatan yang lebih tinggi dalam aktivitas luar ruangan.
Intelligent Instructional Navigation: Development of a Wearable Sensor-Based Adaptive Learning Model to Improve Self-Efficacy and Aquatic Skills Feri Weldani; Masodi Masodi
Assyfa Learning Journal Vol. 4 No. 1 (2026): Expertise and Innovative Instructional Design
Publisher : CV. Bimbingan Belajar Assyfa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61650/alj.v4i1.700

Abstract

The digital transformation in higher education necessitates a shift from subjective, manual pedagogical evaluations toward objective, data-driven strategies, particularly in complex physical domains like aquatic skills. This study aims to develop and analyze an intelligent instructional navigation model using wearable sensor-based artificial intelligence (AI) to provide real-time biometric feedback and accelerate swimming competencies and student self-efficacy. Employing a quasi-experimental design, the research integrated smartwatches and AI algorithms to monitor biometric metrics and intensity zones (Z1–Z5), providing immediate haptic scaffolding during learning sessions. The results indicate that the AI-driven model significantly enhances evaluation objectivity and motor adaptation speed compared to conventional methods, with the experimental group achieving substantially higher psychomotor scores (8.8 vs. 7.1; p < 0.01). Notably, the findings reveal that training duration without precise intensity zone management does not significantly improve performance, highlighting biometric-based scaffolding as the critical variable for instructional success. This study concludes that transforming instructional frameworks through AI-driven navigation acts as a vital catalyst for achieving Sustainable Development Goals (SDGs), specifically Quality Education and Good Health, by ensuring a measurable, safe, and adaptive learning ecosystem. This model offers a scalable pedagogical framework for modernizing sports education through the scholarship of teaching and learning (SoTL).
Psikologi Olahraga Dan Kesejahteraan Mahasiswa: Analisis Kualitatif Dampak Pendekatan Humanistik Terhadap Pengurangan Kecemasan Dalam Penguasaan Keterampilan Renang Dasar Feri Weldani
Center of Education Journal (CEJou) Vol. 6 No. 2 (2025): Central Journal of Education (CEJou)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55757/cejou.v6i2.1714

Abstract

Di era disrupsi saat ini, penguasaan keterampilan motorik dasar seperti renang menjadi krusial bagi mahasiswa pendidikan jasmani untuk menunjang kompetensi profesional. Strategi pembelajaran humanistik yang mengedepankan pendekatan emosional dan suportif dipandang sebagai metode yang efektif dan menarik untuk menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena tingginya tingkat kecemasan mahasiswa dalam penguasaan teknik renang dasar, di mana selama ini banyak penelitian hanya berfokus pada aspek teknis motorik semata, sehingga pengabaian terhadap aspek psikologis sering kali menghambat optimalisasi capaian psikomotorik. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis secara mendalam dampak penerapan pendekatan humanistik terhadap penurunan tingkat kecemasan mahasiswa dalam pembelajaran renang. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan desain studi kasus, melibatkan pengumpulan data melalui observasi partisipatif dan wawancara mendalam terhadap mahasiswa PJKR. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan humanistik memberikan dampak positif yang signifikan dalam menciptakan rasa aman, yang berfungsi sebagai scaffolding psikologis untuk menurunkan kecemasan. Tidak ditemukan adanya variabel teknis yang berpengaruh dominan dalam menurunkan kecemasan, melainkan faktor iklim emosional yang diciptakan oleh dosen. Implikasi penelitian ini menegaskan bahwa integrasi psikologi olahraga melalui pendekatan humanistik sangat vital dalam pengembangan keterampilan psikomotorik mahasiswa, sehingga perlu diterapkan sebagai strategi pembelajaran berkelanjutan untuk mencapai efektivitas kurikulum pendidikan jasmani yang lebih holistik.
Menjawab Tantangan Pendidikan Jasmani Masa Depan: Systematic Literature Review Mengenai Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis AI Dalam Meningkatkan Literasi Gerak Dan Keterampilan Sosial Feri Weldani; Ayu Ismi Hanifah
Center of Education Journal (CEJou) Vol. 7 No. 1 (2026): Center Journal of Education (CEJou)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55757/cejou.v6i2.1715

Abstract

Di era Society 5.0, keterampilan literasi gerak dan sosial siswa menjadi krusial, menuntut strategi pengajaran yang adaptif, kreatif, dan berbasis teknologi untuk meningkatkan keterlibatan peserta didik. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pergeseran paradigma pendidikan jasmani yang selama ini cenderung konvensional, sehingga diperlukan evaluasi mendalam terhadap efektivitas integrasi kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) sebagai media pembelajaran modern. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara sistematis peran media pembelajaran berbasis AI dalam mengoptimalkan pengembangan kognitif, motorik, dan psikomotorik siswa. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan teknik analisis deskriptif-kualitatif terhadap literatur terpilih dari pangkalan data bereputasi, mencakup pemanfaatan perangkat lunak AI, sensor gerak, dan aplikasi feedback real-time. Hasil peninjauan menunjukkan bahwa media berbasis AI memberikan dampak positif signifikan terhadap akselerasi keterampilan motorik dan interaksi sosial melalui penyediaan scaffolding yang personal, meskipun terdapat tantangan pada aksesibilitas infrastruktur teknologi yang mempengaruhi efektivitas implementasi di lapangan. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa integrasi AI bukan sekadar alat bantu, melainkan katalisator strategis dalam transformasi pendidikan jasmani yang berkelanjutan untuk menjawab tantangan kompetensi masa depan. Implikasi dari temuan ini memberikan panduan bagi praktisi pendidikan dalam merancang kurikulum berbasis teknologi yang inklusif dan progresif.
Co-Authors Ayu Ismi Hanifah Dyas Andry Prasetyo Mas&#039;odi Mas&#039;odi Masodi, Masodi Mohammad Hasan Basri